题文

阅读下面的文字，完成文后各题。 太阳系诞生过程比想像的要丰富 新华网南京１２月２７日电（记者蔡玉高、周润健）“从目前天文学家对‘星尘号’飞船取回的彗星尘埃样品的研究结果看，太阳系诞生的过程远比人类想像的丰富多彩。”我国行星专家、中科院紫金山天文台研究员王思潮表示。 王思潮介绍，作为２００６年重大的天文事件之一，２００６年１月１５日美国宇航局“星尘号”宇宙飞船携带珍贵宇宙物质平安归来，这是继１９６９年“阿波罗”登月取样计划后，人类第二个取回外星球物质样品的太空探索计划。 ２００６年１２月１５日美国出版的《科学》杂志登载了美国天文学家布朗利等近一年来对“星尘号”飞船采集尘埃的研究成果。天文学家不仅发现了大量在低温状态下形成的“冷”物质，还意外地发现只能在太阳附近高温状态下形成的物质，例如难熔的钙铝化合物、硅酸镁微粒。这些物质有可能是太阳系早期由太阳的强双极喷流抛射到远方的物质。在彗星尘埃样品中，天文学家还发现不少有机物和含水物质。同时，天文学家还发现有不少来自太阳系外的物质，并发现一粒仅有１微米宽的富含氧元素的尘埃，其年龄超过了太阳系的年龄。“这些均表明太阳系诞生的过程是非常丰富多彩的。”王思潮说。 据了解，耗资１．６８亿美元的“星尘号”宇宙飞船是１９９９年２月７日发射，２００４年１月飞近维尔德２号彗星，并用一个网球拍形状的收集器采集了这颗彗星喷出的大量尘埃，这些尘埃十分微小，比头发丝还要细。 天文学家为什么要派宇宙飞船飞行近４０亿公里取回这些“微不足道”的尘埃呢？王思潮介绍，这是缘于人类探索地球和其他行星起源的渴望。 据了解，通过对陨石的研究，科学家已经了解到地球有４６亿年的历史，但由于岩浆等激烈的地质运动，地球上已经找不到最早６亿年的古老样品，这就像一本４６页的历史书缺少了前面６页的内容。而由于月球是由一颗比火星大的天体撞击地球的碎块聚集而成的，加上月球形成后也像地球一样出现大规模岩浆熔融事件，因此，“阿波罗”计划所取回的样品也不是地球乃至整个太阳系诞生的古老样品。 王思潮介绍，彗星由尘埃和冰物质（水冰、二氧化碳冰等）组成，自从随太阳系诞生后，就一直保持零下１００摄氏度的冰封状态，保存了太阳系诞生时期的珍贵信息。因此，对“星尘号”飞船采集的细微尘埃的研究将见微知著，有助于揭开地球乃至其他行星之谜；对彗星中冰物质的研究将有助于了解地球起源之谜；而对彗星中有机物的研究将有助于揭开地球上生命起源之谜。 小题1:从原文看，下列“表明太阳系诞生的过程是非常丰富多彩的”之证据，不正确的一项是 A．天文学家不仅发现了大量在低温状态下形成的“冷”物质，还意外地发现只能在太阳附近高温状态下形成的物质，例如难熔的钙铝化合物、硅酸镁微粒。 B．这些物质是太阳系早期由太阳的强双极喷流抛射到远方的物质。 C．在彗星尘埃样品中，天文学家还发现不少有机物和含水物质。 D．同时，天文学家还发现有不少来自太阳系外的物质，并发现一粒仅有１微米宽的富含氧元素的尘埃，其年龄超过了太阳系的年龄。 小题2:下列表述，不符合原文意思的一项是 A．“太阳系诞生的过程远比人类想像的丰富多彩”，是我国行星专家、中科院紫金山天文台研究员王思潮所表示的观点。 B．２００６年１月１５日美国宇航局“星尘号”宇宙飞船携带珍贵宇宙物质平安归来，是２００６年重大的天文事件之一，也是人类第一个取回外星球物质样品的太空探索计划。 C．王思潮的说法的依据是美国天文学家布朗利等近一年来对“星尘号”飞船采集尘埃的研究成果 D．天文学家派宇宙飞船飞行近４０亿公里取回“微不足道”的尘埃，缘于人类探索地球和其他行星起源的渴望。 小题3:依据原文的信息，下列推断正确的一项是 A．据了解，通过对陨石的研究，科学家已经了解到地球有４６亿年的历史，但由于岩浆等激烈的地质运动，地球上已经找不到６亿年的古老样品。 B．“阿波罗”计划所取回的样品不完全是地球乃至整个太阳系诞生的古老样品。 C．对“星尘号”飞船采集的细微尘埃的研究将见微知著，有助于揭开地球乃至其他星球之谜。 D．对彗星中有机物的研究将有助于揭开地球上生命起源之谜。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:B 小题:B 小题:D

小题:（“这些物质”后面应有“有可能”） 小题:（“第一个”应为“第二个） 小题:（A项的“找不到”后面应有“最早”；B项的“不完全是”应为“也不是”；C项的“星球”应为“行星”。）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成文后各题。太阳系诞生过程比想像的要丰富新..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。