题文

阅读下面的一段文字，完成1—4题。 天文学家最近公布，他们发现了从银河系中心喷发出来的一个“毁灭源”。这些天文学家说，这个毁灭源是由物质和反物质相遇并互相摧毁时产生的热气体组成的。它也许是说明存在着一个恒星爆炸地区和黑洞周围有风的的证据。 为了发现这个毁灭源，科学家们使用了美国航天局1991年发射的、目前仍在轨道上运行的“康普顿伽马射线观测台”可以收集到的资料。同使用可见光观察太空现象的哈勃太空望远镜不同的是，“康普顿伽马射线观测台”用来跟踪能量最大的粒子——伽马射线。 银河系的中心距地球大约2.5万光年。由于有气体和尘埃的阻挡，使用可见光的一般望远镜是看不到它的。但是伽马射线却能“看”穿银河系的气体和尘埃直至它的心脏。伽马射线是在反物质同物质撞击时产生的，它产生正常可见光的大约25万倍的能量。人们认为，宇宙中存在的反物质相对来说是很少见的，因为每当反物质和物质相遇时，毁灭情况随即发生，伽马射线随之产生。 研究银河系毁灭源的科学家们不知道反物质来自何处，他们在美国弗吉尼亚州威廉斯堡举行的这次研讨会上，探讨了这个问题。 来自华盛顿海军研究试验所的研究人员查尔斯·德尔默在记者招待会上说：“我的看法是那里有剧烈的运动，正在使我们整个银河系中心的热气云沸腾起来。”他说：“它是我们银河系的内城，而我们则生活在相当安静的郊区。”德尔默和与会的其他科学家对向上喷发的反物质源的说法持不同意见。他认为，它可能是死恒星的“火葬柴堆”，在过去的10万～20万年间一直在燃烧着。 反物质源的另一种可能性是据认为位于银河系中心的巨大的黑洞，可能爆发反物质射流。科学家说，还有一个比较小的黑洞，也可能向云层喷发了反物质。这个较小的黑洞多少被夸张地说成是“一个大毁灭者”。德尔默论证说，银河系的心脏还包含有大量的生命周期短的所谓超重恒星。这些恒星的死亡可能给这个毁灭源增添了燃料。 这个毁灭源位于银河系中心上方，长3500光年，宽约4000光年。 1.下列对于“毁灭源”的解释，最准确的一项是 A.毁灭源是从银河系中心喷发出来的毁灭恒星的热气体，是伽马射线产生的根源。 B.毁灭源是银河系中心上方长3500光年宽约4000光年的区域内，反物质和物质相 遇并互相摧毁时产生的热气体。 C.毁灭源是银河系内城由于恒星的剧烈运动而形成的沸腾的热气云，是死恒星的“火 葬柴堆”。 D.毁灭源是银河系中心的一个巨大黑洞和一个较小黑洞喷发的反物质，是恒星的毁 灭者。 2.对于科学家使用“康普顿伽马射线观测台”收集资料的原因，解说有误的一项是 A.“康普顿伽马射线观测台”能够跟踪能量最大的粒子——伽马射线。 B.银河系中心距离地球极为遥远，且有气体和尘埃阻挡，使用可见光的望远镜不能 看到毁灭源。 C.“康普顿伽马射线观测台”发射的伽马射线具有极强的穿透力，通过它可以看到 银河系的中心。 D.伽马射线能量强大，大约相当于正常可见光的25万倍，能“看”穿银河系的气体 和尘埃直至它的心脏。 3.下列对文中有关内容的理解与原文意思相符的一项是 A.毁灭源的发现，证明了银河系存在着一个恒星爆炸地区。 B.哈勃太空望远镜只能使用可见光观察太空现象，不如“康普顿伽马射线观测台” 功能强大。 C.银河系中心的毁灭源能够几十万年持续燃烧，是因为大量的超重恒星为它增添了 燃料。 D.德尔默关于超重恒星的死亡为毁灭源增添燃料的推想，补证了自己关于反物质源 是死恒星的“火葬柴堆”的假说。 4.根据本文提供的信息进行推断，错误的一项是 A.即使距离并不遥远，没有气体和尘埃阻挡，使用哈勃太空望远镜也不能观测到这 个毁灭源。 B.只要反物质与物质相撞，就会造成毁灭情况，产生伽马射线。 C.反物质和物质相遇就会产生毁灭情况，因此人们在宇宙中很难发现反物质。 D.无论反物质源是死恒星的“火葬柴堆”，还是银河系中心的黑洞，毁灭源喷发的反 物质都不会给地球造成伤害。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1. B 2. C 3. D 4. A

1.只有B项最准确解释了“毁灭源”的内涵和外延。 2.伽马射线不是“康普顿伽马射线观测台”发射的。说“通过它可以看到银河系的中心”也不对，“康普顿伽马射线观测台”是在卫星上接收电磁波的，伽马射线就是一种电磁波，无法直接去看，所以原文的“看”加了引号。 3.A项过于肯定，根据第一段最后一句的“也许”，可以判断A错    B项，“哈勃太空望远镜”和“康普顿伽马射线观测台”功能不同，各有千秋    C项原文只是一种推测，且强加因果。 4.根据第三段前两句话所说的原因，A项的推断是错误的。

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现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。