题文

阅读下面的小说，完成下列各题。 蘑 菇 鸟   张铭书 （1）老范很有钱,但老范很不快活。 （2）这个感觉是从副县长的位子上退下来后才有的。以前老范几乎没在家里吃过饭,每日被很多人簇拥着去各种各样的饭店,那时吃饭对他来说简直是一种痛苦。他那时常想,要是退下来就好了,就不必再忍受这种吃饭的痛苦了。然而,一旦真的退下来后,嘴巴却不适应了。家里的饭桌上虽然也有不少菜,但哪里比得上外边呢?可是这时再没人请他去了,于是吃饭重新又变成了一种痛苦。他虽然生得五大三粗,却心眼极小,舍不得花钱,拔根汗毛都嫌疼,于是这胃就跟着他愈加痛苦,眼看着将军肚一日日瘪下去,脸部面积也严重缩小。这时他老婆倒乐起来,不由替老范庆幸,减了多年的肥,现在终于成功了,也算是一种意外收获吧。可是,肥倒是减了,血压却没减下来。老婆知道他心里苦闷,决定带他离开政府大院的住处,到别处去散散心,省得看到同一个楼上的人老去饭店刺激他。 （3）于是，就去了近郊的碧螺山，老范还在位时,在那里买了一座农家小院。 （4）碧螺山是本地有名的风景区,每日都有不少的游人。老范的院子很大,住不过来,就把空闲的房子出租给一些外地游客。 （5）在四五个临时房客中,有一个小伙子叫小方。小方是美院的学生,趁着暑假来此地写生。 （6）小方在房门前挂了一只鸟儿,翠羽如锦,啼声如琴,美丽异常,却没人能叫上它的名字。院里的人闲时总爱逗弄它一下,大家都很喜欢。 （7）一天傍晚,小方背着画夹从山上归来,突然发现鸟儿不见了。小方很着急,四处找寻。老范的老婆也从房间里出来热心地帮他找。小方急得抓耳挠腮,连连顿足。 （8）老范的老婆不以为然地说:“不就一只鸟儿嘛,也许自己飞跑了,至于那么着急吗?” （9）小方却愈加不安:“范婶呀，你不知道,这鸟儿呀,要是真飞了,我还用不着这么揪心,我就怕被人不小心吃了,那就出大乱子啦!” （10）范婶笑了:“才那么点大的一只鸟儿,不够塞牙缝的,炖不了一茶盅汤,谁会吃它呀?” （11）小方:“如果是平常的鸟儿,吃就吃了,也没什么,但这鸟不一般呀!” （12）范婶:“怎么不一般了?” （13）小方:“这只鸟儿,是我前几天到闽南山区写生时,当地老乡帮我抓的。在那里,这种鸟儿飞得到处都是,叫得特别好听,羽毛像缎子一样光滑漂亮,落得一院子都是,可是他们连看都不看一眼。我当时特别纳闷,问老乡,这么美的鸟儿,怎么没人捉呢?他们不屑地说,嘁!谁捉它干嘛,看起来好看,却没一点用处,它的肉有毒。他们告诉我这鸟俗称蘑菇鸟,意思是说,长得就像山林里的野蘑菇,越是看着鲜艳漂亮的,越是有毒性。这种鸟,专以各种虫子为食,身藏百虫之毒,不小心误食后,一开始没什么反应,但会慢慢侵入人的神经系统,最终促成痴呆,目前还没研究出有效的药物。我当时爱上了这鸟儿的漂亮,想画上几幅,就捉了一只带回来。” （14）范婶立刻紧张起来:“万一有人吃了,怎么办呀?就眼瞅着变成傻子吗?” （15）小方:“听当地老乡说,他们老辈的人,流传下来一种土方,很灵验,方法也简单,就是饮用一种腥臊的东西,最好是自己的尿,一天一杯,七天见效。据说尿液里面含有一种特殊结构的酶物质,能分解这种鸟肉的毒素。” （16）蘑菇鸟终于没有寻到。小方伤心地回屋去睡。 （17）半夜里,小方的门被急促地敲响。范婶在外边颤着声音问:“你说的那个土方很有意思,我准备记下来,防备别人用得着时帮一下忙。但我有一个疑问,人尿喝下去后,如果吐了怎么办?还管用吗?” 小方在被窝里偷着笑:“管用。把不该吃的东西,全吐出来就没事了。” （28）第二日清晨,小方溜达到花鸟市场,打算买只鸟儿赔给那位出差的朋友。原来那只鸟儿,只是朋友临时托他看几天的,他也闹不清什么名儿。 （29）小方拎着新买的鸟儿,在回来的路上撞见老范,老范正在河堤上练倒步，一脸腊黄。 （选自《文艺生活》2007年第1期） 小题1:从第二段加点的两个“痛苦”中可以看出老范的生活态度发生了怎样的变化？这一变化反映了怎样的社会现象？（4分） 小题2:小说为什么要以“蘑菇鸟”为题？请结合全文简要分析。（5分） 小题3:小说的主体部分没有对老范的叙述，却用大量笔墨叙述小方和老范妻子寻找蘑菇鸟的情节，这会不会喧宾夺主？有人认为结尾两段是画蛇添足，应该删去，你对此有什么看法？（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:从第二段的两个“痛苦”可以看出老范对宴请无度的官场腐化生活经历了由厌倦到留恋的变化，这一变化反映了官场腐化生活对人的灵魂的严重腐蚀。（“生活态度变化”2分，“反映的社会现象”2分。） 小题1:①以“蘑菇鸟”为线索，将偷鸟原因、老范偷鸟、小方找鸟、因鸟喝尿等内容串联成一个整体。②暗示小说主题：用蘑菇鸟的漂亮而有剧毒比喻官场腐化生活的诱人而极具腐蚀性的特点；用误食鸟肉后由没有什么反应到变成痴呆的过程比喻人们对官场腐化生活的腐蚀由不知不觉到难以自拔的过程；用以尿解毒作比喻，形象地说明只有自自我解剖才能摆脱灵魂被腐蚀带来的痛苦的道理。（①“是情节展开的线索”1分。②“暗示小说题”1分；对比喻含义的三点分析各1分，只答“以蘑菇鸟的毒性为喻，形象地揭示腐化的官场生活对人的灵魂的腐蚀和毒害”，没有具体分析该项得1分。） 小题1:答案示例一：①会喧宾夺主。小说的主题是通过塑造老范这一形象来表现的，因此他是小说的主要人物，主体部分用大量笔墨写小方和老范妻子寻找蘑菇鸟的情节，既不能突出主要人物──老范的形象，又不能突出小说的主题，有喧宾夺主之感。②不应删。结尾写小方买鸟还给朋友，是上文丢失蘑菇鸟这一情节的自然延伸，有这一结尾，结构更加完整；结尾写老范“一脸腊黄”，暗示他已受到了良心的谴责，深化小说的主题。 答案示例二：①不会喧宾夺主。主体部分虽然没有明写老范，但暗写他因过惯了官场的腐化生活，退位后不习惯吃家里的饭菜，偷吃了蘑菇鸟，突出腐化生活对主人公的毒害之深，深化了主题，而且这样写能给读者留下想象的空间。②应该删。小方买鸟和老范后来的行为等内容读者通过想象理解得到，如果删去，能给读者留下想象的空间。 （每问3分，观点鲜明1分，结合文本阐明理由2分。）

略

据专家权威分析，试题“阅读下面的小说，完成下列各题。蘑菇鸟张铭书（1）老范很有钱,但老..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。