题文

因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 　　在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，根据自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势”论是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾：玉米自交系继续自交不再引起衰退现象，但杂交能产生强大的优势。而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，为什么杂交却不能产生杂种优势呢？袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。 　　袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用。再一条路就是培育出一个雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻雄性不育现象。最早开展这项研究的是日本的科学家，当时是50年代。此外美国、菲律宾的科学家也相继开始了这项研究。尽管实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。 　　袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样世界瞩目的成果。 　　1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 　　两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。 小题1:选文首段提出美国著名遗传学家的经典著作和有人对袁隆平的嘲笑有什么意义？（4分）                                                                                                                                                                       小题2:怎样理解袁隆平“开创了世界水稻研究的新纪元”。（5分）                                                                                                                                                                       小题3:通讯是侧重于写人物的新闻体裁，在选材上注重突出多角度表现和刻画人物形象，你认为本选段主要是从什么方面来表现“杂交水稻之父”袁隆平的？（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:从权威和舆论两个角度写出了袁隆平从事杂交水稻研究要超越出物质障碍之外的社会障碍，在冷嘲热讽情况下，袁隆平没有放弃自己的理想，从而衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。（4分，注意两个方面。答题意思相近可给分） 小题2:“开创了世界水稻研究的新纪元”是针对以往水稻研究情况而言的。（1）世界各国在水稻研究方面，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻雄性不育现象。50年代日本的科学家开展这项研究，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。（2）袁隆平不仅发现了研究所必须的天然雄性不育稻，而且用理论阐述培育雄性不育稻的可能性，进而展望培育雄性不育稻的前景，这一研究是前无古人的。（5分） 小题3:从“创新是他的灵魂和本质”的角度，选取比较典型的材料，如从不崇拜权威，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战，勇于创新，从而发现“水稻雄性不育植株”。每个章节从一个具体角度，就把袁隆平写得很深刻，使这样一位“泥腿子专家”的形象更鲜明。这种多角度具体刻画人物，选材典型构成了这篇通讯的特点。（6分）

小题1:试题分析：美国著名遗传学家的经典著作，这是权威；有人嘲笑，这是社会舆论。文章开头提到这两点，意在从权威和舆论两个角度写出袁隆平从事杂交水稻研究要超越的障碍，从而也衬托出袁隆平挑战权威的勇气和必胜的信心。 点评：文章首段的作用的回答，应考虑以下几个方面：一是作用类题目的答题思路，那就是从内容和结构这两个维度回答问题。二是要考虑文章首段在文章中通常有哪些作用。解答本题，就需要结合这两个方面来回答。 小题2:试题分析：这句话在文章的最后一段的最后一句。因此需要结合全文来理解。应从文中找到世界水稻研究的现状的信息，再指出袁隆平的贡献。所以回答的内容应涵盖两个方面。从全文来看，世界各国在水稻研究方面，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻雄性不育现象。50年代日本的科学家开展这项研究，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。从具体的语境来看，其前面的文字是“袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。”可见，袁隆平不仅发现了研究所必须的天然雄性不育稻，而且用理论阐述培育雄性不育稻的可能性，进而展望培育雄性不育稻的前景，这一研究是前无古人的。 点评：句子含义的理解，语境是非常重要的。理解句子所需要的语境，是要根据句子所在的位置来确定。它大致应该包含三个方面，一个是句子的本身。另外需看句子所在的位置。就本题而言，它在文章的最后一段，那就应该结合全文及本段内容来综合考虑。 小题3:试题分析：题干中的“本选段主要是从什么方面来表现‘杂交水稻之父’袁隆平的”是指向文章的中心；“在选材上注重突出多角度表现和刻画人物形象”指文章围绕这个中心下的写作角度。 点评：“从什么方面来表现”是个概括性要求很强的一种题型。解答时，它需要把握文章所写的一些内容找出来，去找它的共性，从而用一个上一级概念的词来概括。如本题从不崇拜权威，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战，勇于创新，从而发现“水稻雄性不育植株”。进而将这几件事高度概括成“创新是他的灵魂和本质”。

据专家权威分析，试题“因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：