题文

阅读下面的文章，完成后面题目。 故乡的沉沦 曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。 乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。 有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢?也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。 故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。 故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？ 一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！ 老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。 我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？ 我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！ 没有故乡的人，没有根基，没有身世。 “归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？ 其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。 我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！ （取材于耿立的同名散文，有删改） 小题1:下列对文章的理解，不正确的两项是（4分） A．中国的许多乡村建起了成片的高楼，破坏了原有的田园风光，作者对此深感忧虑。 B．作者有意曲解成语“背井离乡”的含义，是强调故乡在游子心中无可替代的作用。 C．作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空，旨在说明他从小就有高远的志向。 D．研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵，虽然是好意，但极大地伤害了老兵的感情。 E．本文的语言饱含深情，深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考，富有批判精神。 小题2:第二段中画线的句子有什么表达效果？请作简要分析。（6分） 小题3:本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？请联系全文简要回答。（6分） 小题4:文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有什么深刻含义？并结合自己的文本阅读体验，谈谈你的体会。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C、D【评分参考】⑴答对1项得2分。  ⑵答案超过2项本题不得分。 小题2:这里运用了拟人、排比的手法（2分，要点：手法），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（1分，要点：内容），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（2分，要点：主旨）。形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（1分，要点：表达效果）。【评分参考】意思对即可。 小题3:①作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰（2分，要点：线索）。②体现中国广大农村（1分，要点：中国农村）的田园风貌（或：乡土特色）正在被毁坏的现实（2分，要点：田园风貌被毁坏）。③深刻表达了内心的的悲愤之情，引人深思。（1分，要点：悲愤）【评分参考】意思对即可。 小题4:①故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念（1分，要点：思乡）和与亲人的真挚情感（1分，要点：亲情），所以是无可替代的。②我们与故土是血脉相连不可分割的。（或：故乡的土是我们心灵的归宿）（观点，1分）。③举例分析。（举例1分，分析2分）

小题1: 试题分析：本题考查考生对文章重要内容的理解。C项“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意，原文并没有这样的意思表达；D项“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符，主观臆断。  小题2: 试题分析：本题考查考生赏析重要语句的表达效果的能力。句子表达效果赏析通常出形式和内容两方面考虑。此题在形式上，运用了拟人和排比手法，拟人是将物人格化，赋予故乡事物以情感，表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情；排比增强语言的表达气势，突出表达情感，形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力。此题不同于从结构和思想内容方面一般考查句子在文中作用的试题。 小题3: 试题分析：本题考查考生对作者命题含意的理解，实际是考查学生分析本文的构思，解读作者的创作意图。题目《故乡的沉沦》，中心词在“沉沦”，文章以题目作为贯穿全文的线索，重点描述城市化以及农村居民城镇化给故乡田园风貌带来的背离文化背景的灾难性变化，不仅使乡村的风貌不复存在，更使离乡背井的人失去了精神依托，情感空心化，深刻表达了内心的的悲愤之情。 小题4: 试题分析：本题考查体会重要语句的含义，同时要求对联系考生自己的阅读体念个性化地解读这句话。对于含义的解读，可以从字面和话语背后蕴含的深层意思两方面考虑，从字面来看，“故乡的土，是不可以配制的”是说，故乡的土无法替代，从深层意思看，配制的故土就不是故土了，就与割断与故乡的联系了。所以这句话深深地表达了老兵对故乡对亲人的眷恋、怀念与不舍之情。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成后面题目。故乡的沉沦曾看到过一幅照片：一个..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。