题文

阅读下面的小说，回答后面题 叫你一声娘 快过年了，山下的东家大户们都派人上山送了年礼。他们谁也不想大过年的招惹这群占山为王的土匪。许多兄弟拿着分到手的年货下山去了，黑七就想起娘。一想起娘，黑七的心就像被一只大手紧紧地握住。他托付二当家看好山寨，决定独自下山去给娘磕个头。   二当家不放心地对他说：“带上几个兄弟吧。” “怕什么？”他说，“不少兄弟已先下山了，我走在路上，身前身后都有兄弟们的眼珠子。” 走到黑风口的那棵大杨树，就算出了山界，黑七下意识地按了按腰里的短枪。走过大杨树黑七又转回来，来到大杨树旁的一个坟堆前。 “兄弟，生前你是我的死敌，现在做鬼了也就不分好鬼坏鬼了，送你点钱好好过日子吧。你是吃官饷的，几次三番率你的兵勇攻我的山寨也是各为其主，我不恨你；可你不该抓我娘当人质，我不灭你对不住我娘。唉！”黑七长叹一声还是从包袱里掏出一叠纸钱点燃。 黑七走在山谷里的石径上，这是出山唯一的路。 一个老太婆蹲在山溪边喝水，破旧的衣服上挂满了山蒺藜。黑七看了她一眼，从包袱里摸出几个馒头放到她面前，转身离去。 “老七，你的头发胡子都比官府画像上的长了呀！”老太婆的声音从背后传过来。 黑七一愣，“你是谁？”说着话手就伸进腰里。 “一个穷叫花子。”老太婆说，“你一个人下山不害怕吗？” “我怕什么。”黑七看着老太婆说，“富人怕我穷人想我。” “老话说，有钱没钱剪个光头好过年。”老太婆又说，“老七，我给你剪剪头吧！” 黑七心里一动。以前只有娘叫自己老七，一到年娘都要给自己剪剪头。娘的手摸着儿子的头也会说，有钱没钱剪个光头好过年。黑七想着眼里就有些潮湿。 黑七摸着乱蓬蓬的头发，眼睛仔细地巡视了一遍空荡荡的山谷，然后对老太婆说：“好吧。” 老太婆的剪子很锋利，咔嚓咔嚓地在黑七的头上游动着。黑七感觉着剪子贴在头皮上冰凉冰凉的。 “以前我娘也是这样给我剪的，您的手和我娘的一样轻。”黑七说着又想起娘。 “以前我也是这样给儿子剪。”老太婆改了话题，“你这是下山看老娘？” “嗯。”黑七看着远远的山谷，心里沉甸甸的。 “好啊，过年了，该看看亲人了。”老太婆说，“你自己在山上吃得饱穿得暖，就忍心把老娘扔在山下？” 黑七叹一口说：“以前想接娘上山，可娘不愿意和当土匪的儿子一起住。” “你娘的身子骨还好吧？”老太婆问。 黑七咬着牙，好长时间才说：“娘没了。” 老太婆一怔，剪子停下来问：“没了？” “半年前让进山的官兵抓去当人质给害了。”黑七说着，就有泪水滑下，落在抖动的嘴唇上。 老太婆长长叹了一口气不再说话。 黑七的头剪好了，老太婆帮他拍掉肩上的碎头发，然后把剪子仔细地包好放进怀里。黑七解下身上的包袱，放到老太婆面前说：“算了，不回去了。本想到娘的坟前烧点纸钱磕个头，细想想娘都让我害死了，还有什么脸面回去呀！” 黑七突然转过身来给老太婆跪下来，“我给您磕个头吧，就当给我娘磕了。娘啊，儿子对不起您啊！” 磕头的声音震得老太婆的眼睛里溢出了泪水。 黑七站起身掏出短枪对着天空呯呯两声，大声地喊着：“娘啊，儿子给你过年放鞭炮了！”沙哑的喊声在山谷中荡来漾去传向山外。 黑七转过身向山上走去，身影渐渐地隐入山林。 老太婆跌跌撞撞地走着，终于走到大杨树旁的一个坟堆前。“孩子，过年了，娘来看看你！”老太婆的泪水在织满皱纹的脸上流下，落在坟前的枯草中。老太婆突然一愣，坟前竟有一堆纸钱灰。“可怜的孩子，还会有谁想着你呀！孩子，娘的剪子天天磨，磨得很锋利，可害你的仇人在眼前咋就下不了手了呢？” 老太婆又拿出剪子，仔细地剪掉坟堆上的枯草喃喃地说：“孩子，有钱没钱剪个光头好过年；孩子啊，娘不明白，你率领官兵进山剿土匪为什么要抓他的娘还害了她呀！” “高高的山上是我家，穷人想我富人怕；饮风沐雨卧山林，冬去春来青草发。” 远处的山林里，一曲沙哑的山歌随着山风打着旋飘来。 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（5分） A．小说中没有对自然环境的集中描写，这使故事情节的发展和人物性格的展示受到了限制，并削弱了作品的艺术表现力。 B．黑七和老太婆在“出山唯一的路”旁“巧遇”，这既是小说情节富于戏剧性变化的开始，也最为集中体现了情节安排上的巧妙。 C．从直呼“老七”起，到后来“不再说话”，老太婆心机步步深入，话锋却藏而不露，语言具有生动、简洁、含蓄和个性的特点。 D．许多细节的交代或描写看似随意，实则暗含玄机：或触动读者思考，或形成内容照应等，使小说情节脉络相连，结构严谨。 E、小说结尾一支山歌，唱出了黑七的追求、艰辛和自豪。直接表达了作者对“这群占山为王的土匪”的同情，强化了主旨。 小题2:小说中的“黑七”是一个怎样的形象？请简要分析。（5分） 小题3:想给儿子报仇的“老太婆”为什么最终“下不了手”？请简要概括原因。（6分） 小题4:这篇小说的情节发展中有“主线”和“副线“两条线索，请结合小说的内容作具体探究。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:CD 小题2:是一群天良未泯、劫富济贫的土匪的头领。他信念坚定，有孝心，有正义感，是非分明，坚强而善良，豪爽而仔细。（概括形象1分，列举每点1分，达到四点即可得） 小题3:黑七是劫富济贫而非无恶不作（“穷人想我富人怕“）的土匪，黑七要给被官兵害死的母亲烧纸钱磕头得到了老太婆的理解和同情，给黑七剪头发时的对话触动了她内心的母爱，为儿子害死黑七母亲而愧疚，具有心地善良和深明是非的性格。（答出其中四点即可） 小题4:主线是黑七要下山“看母亲”，即到母亲坟前烧纸钱和磕头但未果。副线是老太婆前来寻找并要杀死黑七为儿子报仇而未成。（2分）两条线索以“大杨树旁的一个坟堆”为连接点，相互交织并贯穿始终。（黑七下山时老太婆已经在等待机会，黑七离开后老太婆感叹在黑七的歌声里）（2分）双线结构使情节结构独特而紧凑，情节发展扣人心弦，在线索的交织和发展中突出了不同人物的性格特点，有助于表现小说的主题。（2分）

小题1: 试题分析：此题要在整体理解文意的基础上，把选项放入原文进行分析比较做出取舍。A分析错误  B 体现小说情节安排巧妙的地方远不止这一处，且“最为集中体现”言过其实。E分析有误，应该是间接地表达了赞赏。所以选CD。 小题2: 试题分析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。本文主要从黑七的言行举止中及老太婆的角度来刻画出是一群天良未泯、劫富济贫的土匪的头领。具体列举时，可以结合着文章内容，从他坚定信念，有孝心，有正义感，是非分明，坚强而善良，豪爽而仔细等各个方面进行分析概括。 小题3: 试题分析：此题要在整体感知小说内容和主题的基础上，从黑七的人物形象和老太婆的形象特点两方面来分析作答。黑七劫富济贫，孝顺、有正义感豪爽善良的性格感动了老太婆；老太婆心地善良是非分明，为儿子害死黑七母亲而愧疚。答题时，可结合着具体内容进行分析作答。 小题4: 试题分析：此题要理解哪一条是主线，哪一条是副线，贯穿小说始终的主人公的活动轨迹为主线，与主线同时进行的次主人公的活动为副线。答题时，要结合着小说故事情节内容来分析黑七要下山“看母亲”未果这条主线和老太婆要寻找黑七为儿子报仇未果这条副线。结合着两个人物的形象特点，来揭示主题。

据专家权威分析，试题“阅读下面的小说，回答后面题叫你一声娘快过年了，山下的东家大户..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。