阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)生活中,我们可能被“逼”做过某些事情,也可能“逼”别人做过某些事情。例如,老师被学校“逼”着出成绩,老师又“逼”着学生做作业。一个“逼-高三语文
题文
阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 生活中,我们可能被“逼”做过某些事情,也可能“逼”别人做过某些事情。例如,老师被学校“逼”着出成绩,老师又“逼”着学生做作业。一个“逼”字,几多甘苦,几多意味,几多奥妙,几多哲理。对此,你有什么体验或感悟?请以“逼”为话题,题目自拟,角度自定,写一篇不少于800字的议论文。(要求有事实论据,论据要准确,力求做到典型,新颖。) |
答案
逼 泰戈尔说:“负担将成为礼物,困难将照亮你的路。”要我说,“逆境出人才,困境‘逼’出勇者!” 曾经读过一篇名为《点灯人》的小说,点灯人手执火把,给予了处于无限黑暗与迷茫中的人们希望与光明。英雄丹柯挖出自己的心脏,高举熊熊燃烧的烈火,无所畏惧,勇往直前,带领着全族人民终于走出黑暗的森林,重获生命的希望与光彩??如果不是黑暗,如果不是绝境,又怎么会重获光明呢? 于是,“黑暗”与“绝境”逼出了无限的希望与光明。 自嘲“职业是生病,业余是写作”的史铁生说:“生命的意义正在于谨慎而又激动地欣赏它的悲凉与壮美。”你可知道,如此积极、乐观的他,也曾沮丧过,也曾彷徨过,突失双腿的恶噩使他一度失去生存的信心与希望。可是,当他坐着轮椅,孤身一人身置于地坛中,命运的不公,内心的迷茫,前途的未知涌上心头,痛苦不堪。同时,母亲深沉无私的爱与民族的重任纵横交织,过往的历史画卷仿佛过眼云烟一闪而过,他内心的希望与民族责任感瞬间迸发,他告诉自己:“我不能放弃,一个人可以被毁灭,但不可以被摧毁。”于是,他毅然决然地拿起手中的笔杆,妙笔生花地书写出生命的华章。从此,《我与地坛》驰名中外,一代伟大的民族作家就此诞生?? 于是,“厄运”与“不公”逼出了华美的生命乐章。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”的鲁迅在面对“白色恐怖”的统治下,也坚决地弃医从文,持笔为剑,毫不畏惧地向敌人的咽喉刺去。长期的半殖民地半封建社会的中国,早已造就了国人的愚昧与麻木不仁。鲁迅也曾彷徨过,他不知如何才能真正地拯救国民精神。踌躇于明与暗之间,徘徊于生与死之间,鲁迅被逼无奈,于是选择了呐喊,他要呐喊出国人的愚昧无知,他要呐喊出民族的明天与希望。于是《药》、《阿Q正传》、《白光》、《明天》??这一声声用深刻而又尖锐的,以文字传达的呐喊响彻云霄,国民精神也因此被唤醒,革命者的勇敢与局限性也被淋漓尽致地呈现水面。他真正做到了“聊以慰藉那在寂寞中奔跑的猛士,使他们不惮于前驱。”物欲横流,您是勇敢的猛士;世海茫茫,您是识时务者之俊杰! 于是,国民的愚昧与社会的没落逼出了这仿佛风雨雷电的字句。 佛说:“一花一世界,一叶一菩提。”如果你此时身处困境,请不要沮丧,不要彷徨,更不用埋怨命运,羡慕他人,请将这一句话铭记——被“逼”,也要“逼”出生命的光彩。 |
试题分析:这是一道很为宽泛让考生有话可说的作文题,也是一道联系生活实际可以出新的作文题。从材料说,有因逼而改变命运英雄,有因逼而写出流传千古之作,有因逼成为一代钢琴大师之人。其实,省略号里寓含着被逼出来的诸多历史与现实、中国与外国、伟人与凡人的成就或功绩。大的方面,有被逼出来的壮举,如中国工农红军四渡赤水、万里长征,中国科学技术的发展与进步,中国特色社会主义建设的伟大成就等。小的方面,如,著名音乐家小约翰施特劳斯,他在年幼时展现出的音乐天赋另其父大为嫉妒,百般阻挠,但儿子还是在父新压抑下创作出了著名的《蓝色多瑙河》。在过去不久的伦敦奥运会上,那些争金夺银的健儿们,有几人不是被逼出来的呢?再如,我们的学习成绩同样需要逼,他人逼自己,如家长、老师、同学。自己逼自己,不甘落后,不断超越。 从立意说,有家喻户晓的“逼上梁山”,有艺术上的“逼真”,有求学上的“逼迫”,也有不合法的“逼供”“逼婚”等等。无论他人逼,还是自己逼,都有是非高下的区别。被他人逼是被动的。逼你干什么,是做好事还是做坏事,是说真话还是说假话,是为他人还是为自己,是为了眼前蝇头小利还是为了长远大计。这里,有是与非的问题。我们必须扬是弃非才是,不能不分青红皂白都作为写作材料。就选材高下说,有考生写母亲逼自己做作业,逼自己吃饭,逼自己穿衣服。这就缺乏分量了。当然,立意要明显,首先要分清所写内容是不是逼,如,有的考生写拾蚯蚓,写小虫,就让人看不出“逼”是什么。 从谋篇说,如果写作记叙性文章,可以把逼的前因后果、根由始末交代清楚,写清楚事件过程,写清楚人物形象,特别应写好生活中真实的细节。如果写作议论性文章,就必须着重联系生活实际进行理性分析,特别是要处理好叙与议的关系,叙是为了议,议是叙的深掘和升华。考生尤其应避免写作四不像的作文,写作记叙性文章,记叙描写要占全文的三分之二,写作议论性文章,分析说理要占全文的三分之二。这样,就可以逼着自己写作定下什么文体就是什么文体的文章了。 |
据专家权威分析,试题“阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)生活中,我们可能被“逼”做..”主要考查你对 材料作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
材料作文
考点名称:材料作文
材料作文:
是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。- 命题作文与材料作文:
材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。 写作策略:
①引:
恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。②议:
是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。③提:
提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。④联:
这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。⑤深:
深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。⑥结:
收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:
一、读懂材料,全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。二、立意求准,力求新颖
材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。三、使用材料,恰当巧妙
在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型:
故事型
梗概、片断、寓言……论说型
名言警句、哲理、议论文段……事例型
名人事例、凡人小事……情景型
生活场景、特别的细节……图表型
一幅漫画或一个图表……审题:
审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法:
首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。误区:
1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
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