题文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人说：橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。 也有人说：松生淮南是为松，松生淮北仍是松。 要求：切合材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目。

题型：写作题  难度：中档

答案

仁者见仁，智者见智 每个人的鼻子下方都长着一张嘴。虽然它只有上下两片嘴唇，动作也只是简单的一张一合。然而你可以小瞧了其作用，所谓祸从口出，人言可畏也并不是没有道理的。总觉得人世间是一个很聒燥的地方，用契柯夫的话来说那便是所有的狗都在叫。在以前沉默的大多数，而说话权也只是掌握在优秀的狗和自认为优秀的狗的口中。然而在这么一个众喧哗的时代，所有的狗都可变得理直气壮，你可以对狗红人指指点点，对狗老大唧唧歪歪。你也更可以大摇大摆的走到大街上见谁不顺眼，冲上去就是—口。疯子狗多了，自然会有狗咬狗的现象，而狗与狗之间也是有帮派的，你欺负了我的狗小弟，你嗅了他的狗老大，狗君子与狗小人无论如何都是要先动口的，一时间狗狗相争，狗狗相叫，狗狗相咬，场面好不热闹。然而，在此刻，如果有一条狗不叫，除了它是哑狗傻狗外，那肯定是一条优秀的狗，狗中的精英，这条狗不叫则矣，一叫则惊死“狗”。我借别人的话来表明自身观点，在此用狗代替人绝没有辱之意，如果非要比个谁高谁低，那可真有侮狗之嫌。当然，也更因为我接触的人越多，我越喜欢狗。 然而，此时的我的观点，尚且菲薄，不够成熟，便不懂得这世故。血气方刚加上争强好胜，总喜欢将别人辩驳到无话可说，哑口无言。然而在我自鸣得意时，我却不知不觉的把别人给得罪了。鲁迅说“中国人大多死要面子不要脸”，我一不小心犯了做人大忌。易中天的《闲话中国人》我虽只是略知一二，但是有一句话我也同样是深有体会的——假如一个人不懂得情面，那他就是不会做人，而一个不会做人的人，人家往往骂他“不是人”。但我身边的一些人，往往总喜欢摇头晃脑曰：“不是东西”。“东西”代替“人”，也可以算得是显出一点进步了。其实我也很迷惑——我到底是不是个东西。查了字典，发现其有两层含意：一、泛指各种具体的或抽象的事物；二、特指人或动物（多含厌恶或喜爱的感情。）我的迷惑也并非是没有缘故的，虽然我不知道“你不是东西”这句话长久被人视为贬意句的缘由。但根据字典上的定义来看，我觉得 有时我像个东西，有时却也觉得自己不是个东西，到底我是不是个东西，东西又是个什么东西？我想，这可能得那些所谓的专家来做一番长时间的演讲报告，才会让我们这些时而清醒时而糊涂的观众彻底：“清醒”过来。 郑板桥说糊涂难得，而我则认为难得糊涂。所以，为了生存，不管我喜不喜欢狗，是不是个东西，我都想做人，都要做人，都得做人。不知，我今日之反驳是不是让我可以跟范进一样拍拍手，道一句——“噫！我做人了。”

试题分析： 这是一道新材料作文题，具有较强的思辨色彩，“有人说”“也有人说”就表明了一种对立的统一。 “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，强调外在条件重要；“松生淮南是为松，松生淮北仍是松”，强调变与不变还是由内因决定的。 （1）合理运用外部条件。有时，外在条件非常重要。我们要学会利用外在条件，合理运用外在条件，巧妙利用外在条件，把事情做好。 （2）本质决定。外在条件固然重要，但并不能以此否定内因决定论，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，仍是由“橘树”的本性决定的。所以出了问题，有了差错，要多从自身找原因，切勿怨天尤人。 （3）见仁见智。看同一问题，人们角度不同，立场不同，甚至文化水平、自身经历不同，观点看法也就不同。既要“各美其美”，又要“美人之美”，不要把自己的观点强加于人，把自己的好恶强施于人。允许别人发表意见，允许别人有不同意见。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说：橘生..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。