题文

阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个国王，他统率着属于自己的富足而强盛的王国，非常满足和快乐。但是有一天，他觉得很惶恐，于是召集全王宫里的智者们，对他们说：“不知道为什么，我很想找到一个钟，用来使我安定。当我不快乐时看它，它会使我快乐；在我快乐时看它，它会使我忧愁。”智者们绞尽脑汁，苦思冥想，最后，他们做了一个决定，他们设计了一个时钟，上面刻着一句话：“这，也将成为过去。” 一个人，在任何时间任何场所，都能控制住自己的情绪，能够将快乐和忧伤两种完全不同的情绪在心中自由转换，而不受客观环境所左右，始终保持理智清醒的状态，那么他又怎么能做出失败的举动呢？ 请以“这，也将成为过去”为题，写一篇作文。要求从记叙文、议论文、散文三种文体任选一种，不少于800字。

题型：写作题  难度：中档

答案

这，也将成为过去 不复有当年西山銮鹤东篱陶菊，亦不再闻邺下且歇且行的鱼谣。到底是谁在清湘汲水，回望白云？又到底是谁曾于春夜登华子岗，观寒山林远，烛火明灭？ 苏轼在《赤壁赋》里感叹曹操“固一世之雄也，而今安在哉”，诸多风流人物，而今亦没于历史洪流。没有什么永远不会老去，没有什么永远存在于世间。无论褐衣朱袍，锦绣龙冠，且看今朝，均无以存。况那些显达荣耀之人，亦都随风而逝，早已成为过去。 由此观之，那些困厄与磨难也算不了什么，它们都将会随着岁月的流水而逝去。 无须再惧怕困难，搏击才会赢，挑战才会胜。世间胜利只会给那些勇于挑战的人。 北岛刚从“文革”中走出，迷茫又寻不着出路。他在诗中写道“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，并谈及“一切都是命运，一切都稍纵即逝，一切死亡都有冗长的回声”。舒婷于是写诗劝他：“不是一切真情，都流失在人心的沙漠里……不是一切结局，都是眼泪血印，而不展现欢容。” 北岛在舒婷的鼓励下，渐渐感受到生命的意义，也逐渐走出了迷茫，走向了新的征程，把那些人生的磨难和忧郁沉沉地写进了“过去”。 从先辈们的身上，我们可以深刻体会到那个哲理——“困难，也将成为过去”。假如长期纠结在烦恼困苦之中而不展望未来，那么我们会失去人生中最有价值的一面。 “感动中国十大人物”中的独臂英雄丁晓兵，在众多的读者来信中，看到一封独特的信件。那封信说：“假如有机会，我也可以成为英雄，所以你这样并不算什么，如果十多年以后，还有事迹从你的身上传出，那么你才算真正的英雄。”丁晓兵愕然，一瞬间审视这众多的掌声，回味这无数的赞美，对照自己的事迹，便从鲜花与荣誉中惊醒，牢记“荣誉即过去”，立足新的起点，重新拼搏，最终名传全军。 既然困难可以成为过去，那么成功照样也可以。唯有那些跳出客观环境的人，才可以真正懂得自我，会控制自我。 所有困苦与荣誉都仅代表过去，未来的一切成长于昨天，而又超出昨天，“昨天”最终会成为“过去”，何不忘怀所有苦痛，坚信未来会更好，为未来努力奋斗呢？

试题分析：当代中学生怎样对待成功和失败？以什么方式获取成功？以什么方式从失败的阴影中走出来？以什么方式控制自己的情绪，能在快乐中不忘忧伤，能在忧伤中找到快乐？在新课标实施的当下，在素质教育的大背景下，这些问题的答案已经显得更为多元。本题具有一定的矫正功能。本题围绕材料可以立意为“荣誉代表的是过去，发展才是真正的未来”“历史是以奋斗的足迹来写成，不是躺在安乐椅上来享受”，也可以围绕“当人生既定目标遭遇挫折时，及时更改目标，也能获得成功”来立意，显示出一定的自由性。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，根据要求作文。有一个国王，他统率着属于自己的..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。