题文

阅读下面的文字，按要求作文。 　汉字是表意文字，其形体与意义往往有着密切的联系。作为符号系统，汉字具有丰富的形象性和延伸性。如“困”，是个会意字，从囗，象房的四壁;里边是生长的树木。本义为废弃的房屋，引申义为贫困、困厄、疲倦、困扰、阻碍、穷尽等。从表达交流的角度看，既可作名词、动词，还可作形容词，具有多个义项，能引发多极思考和联想。 请以“困”为话题，联系社会生活实际与自己的感受，自选角度，自主立意，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

题型：写作题  难度：中档

答案

走出思维的困境 有人曾说：“越是瑰伟的景色，就越远离我们已有的道路”。想要打造自己的特色，不走寻常路，需要我们走出固有思维的困境，这也就是古人所说的“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。” 走出思维的困境，需要我们学会独立思考。 每一个个体都是独立的，因而世界才会丰富多彩，思维也是如此。人们都说：“一百个读者会有一百个哈姆雷特。”面对水，有人会感慨，“这是一潭绝望的死水”，有人会感叹，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”而有的人则会说：“上善若水。”正是个体独立的情感，思维才变得多样。 独立的思考，才使得思维的碰撞产生出新的火花。著名的马克思主义理论，正是在空想社会主义，英国古典哲学，以及政治经济学，三大理论的思考后，所产生的更高的思想理论。要想走出思想的困境，只有在不断的碰撞中有了可能。 走出思维的困境，需要我们不怕失败。 只有在不断的挑战与冒险中，我们才会开拓思维。海伦·凯勒曾说，人生除了勇敢的挑战，便什么也不是。不禁为她的勇气所感慨。如果不是在雨中放风筝，也许富兰克林永远也很难发现电的存在；如果不是勇敢地攀上高峰，很难会有“风景这边独好”的感慨……在这个呼唤个性的时代，我们需要有富有挑战精神的人引领着走出困境。 不怕失败，才能更加自由地在思维中遨翔。面对大火燃烧的场景，爱迪生总代表地返回实验室重新开始新一轮实验。只有在量变达到一定程度，才能产生质变。鲁迅曾感慨，中国不是缺少天才，而缺少天才成长的土壤。这里所谓的土壤，包含很多，很多时候，是因为我们缺乏给予失败的机会，经历过失败，我们才能让自己的思维更开拓，更从容的走出困境。 走出思维的困境，需要我们跳出现有的思考的模式，独立思考，学会交流，打破常规思维；对于失败无所畏惧，这样我们才能够看到更奇伟、瑰怪的非常之观。 不怕失败，才能更加自由地在思维中遨翔。面对大火燃烧的场景，爱迪生总代表地返回实验室重新开始新一轮实验。只有在量变达到一定程度，才能产生质变。鲁迅曾感慨，中国不是缺少天才，而缺少天才成长的土壤。这里所谓的土壤，包含很多，很多时候，是因为我们缺乏给予失败的机会，经历过失败，我们才能让自己的思维更开拓，更从容的走出困境。 走出思维的困境，需要我们跳出现有的思考的模式，独立思考，学会交流，打破常规思维；对于失败无所畏惧，这样我们才能够看到更奇伟、瑰怪的非常之观。

这是一则给提示命题作文，文题“困”是个常用多义词，动笔不难，但写好则不易。依据提示和日常积累，可从多方面立意： （1）从客观事理方面看，世界是多元的，事物是复杂的，恶劣环境、不利条件是一种客观存在，往往不以人的意志为转移，因而，能否清醒地认识、正确地对待，不仅影响我们的心态，而且影响我们的行为乃至命运。由此，可提炼“怨天尤人不可取”、“要正视困难”、“艰难困苦只等闲”等观点； （2）从主观态度方面看，人生在世，难免遇到种种复杂境况、艰难处境和困难障碍，在人生际遇不如意、前行路途遭阻碍、情感世界有困扰的时候，我们应坚定信念，树立信心，下定决心，发挥主观能动性和聪明才智，克服困难，战胜艰险，走向胜利和成功。由此可提炼“要正确对待困苦”、“扼住命运的咽喉”“冲出困境”、“努力化险可成夷”、“胜在坚持不懈中”等观点； （3）从方法论方面看，事物是相互联系的，恶劣与良好、不利与有利，往往有着内在的关系，因而环境可以改造，条件可以转化，在同等境况下，不同的态度行为往往导致截然不同的结果。由此可提炼“困可不困”、“祸福相依”“命运能改变”等观点。 总之，无论怎样立意，只要围绕“困”字，从积极、进取、健康的方面出发，言之有理，注意思辨即可。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，按要求作文。汉字是表意文字，其形体与意义往往..”主要考查你对  话题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

话题作文

考点名称：话题作文

• 话题作文：
  
  是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

• “话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。

• 特点：
  
  1、相关性

  话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
  1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
  2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
  3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

  2、形象性

  其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

  3、审题

  把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.

• 与命题作文区别：

  ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
  ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
  ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
  ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
  ⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。

• 注意事项：
  

  一、把握文体

  话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
  当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
  

  二、缩小范围

  话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
  

  三、拟好题目

  标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
  

  四、善于联想

  话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
  

  五、写出新意

  话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。