题文

材料：这是一幅漫画，画的左面是一只大鸡，拿着鸡毛掸，正凶巴巴地对着右面的小鸡大喊大叫；右面的小鸡则站在一个大鸡蛋之上，一边流泪一边在看《孵蛋法》的文章。漫画底下是四个字：早期教育。 在我们这个社会中，许多人都经历过类似的“早期教育”，也有许多人耳闻目睹过类似的“早期教育”。请以“早期教育”为话题，写一篇文章。 [要求]①题目自拟。②文体不限。③不得少于800字。 早期教育

题型：写作题  难度：中档

答案

●例文 也谈“早期教育” 今天的大城市早已是“独生子女”的世界了，盼子女成龙成风又本是人之常情，于是“早期教育”就成了一个经久不息的热门话题。 时代走到了今天，科学与伪科学常常是短兵相接，刺刀见红。观战的人们有时甚至都闹不清哪一方才代表真理。你听：“中国是早期教育的故乡，我们的祖先甚至在孩子未出世时就进行启蒙教育了，那叫胎教”；“早期教育虽然需要早投入，可回报也早呀!你看常昊，六岁学棋，七岁比赛，十一岁就领工资，今天的常昊可是年薪百万噢!”你别说，这些话还真有市场。君不见，各类早期教育的培训班铺天盖地，学琴的、学棋的、学画的……应有尽有。 结果怎样呢?据记者调查，从1985年到1995年，上海市共计卖出钢琴一百多万台——这在刚刚富裕起来的中国简直就是一个奇迹。因为一万多元一台的钢琴对于工薪阶层来说绝不是小数字，因为每小时五十元的昂贵学费对普通家庭无疑是沉重的负担，更何况上海市的总人口才一千多万呀! 百万钢琴，意味着有百万琴童。如果全部都置身于上海滩，我的天哪，浩浩荡荡，那该是多么壮观啊!然而记者的调查文章《百万琴童今何在?》读来却令人沮丧：买了钢琴能坚持一年以上的琴童不到百分之三十；通过指点已获得六级证书(业余性质，现在的要求已是八级)的不到百分之十；在上海市参加业余组琴童比赛获奖者不到万分之一；至于因为“早期教育”而在钢琴的演奏中走出了一条辉煌的人生之路者——在国际钢琴演奏比赛中获奖，则不到十万分之一。数字是枯燥的，也是最有说服力的：早期教育对多数孩子不合适!为什么会这样呢?一是强扭的瓜不甜，二是父母的主观愿望与孩子的客观实际不吻合。是呀!这个年龄段的孩子需要欢乐，需要伙伴，需要一个天性释放的园地。被硬性圈在一个房子里，每日里丁丁东东，受得了吗?况且傅聪、殷成宗、肖邦、施特劳斯是单纯的“早期教育”的结果吗?非也!无怪乎上海著名散文家赵丽宏在叙述儿子学琴的故事时难过得几乎落泪。虽然连打和骂都派上了场，却依然无济于事，只好无奈地表示：还孩子的童趣，尊重孩子的选择。 其实，在“早期教育”方面何止有“百万琴童”的问题?我们还有“百万棋童”(围棋)、“百万球童”(足球、乒乓球)、“百万画童”、“百万星童”(影星、歌星、舞星)的问题。如果父母们都能像上海的散文家赵丽宏那样大度，一旦发现孩子从心底里拒绝“早期教育”，于是妥协，那还是一件幸事。如果像漫画中那样，拿着鸡毛掸，以武力相威胁，那么结局就有些不妙了。 感谢《百万琴童今何在?》一文的作者，他以无可辩驳的事实证明“早期教育”对于大多数孩子是不可取的；也感谢赵丽宏同志，他以切身经历告诫家长们：一旦发现“早期教育”在孩子身上失效，要赶紧鸣锣收兵，以免自酿苦酒。 “早期教育”因为冠以“教育”二字，又因为少数人由于它而大放光芒，于是遮住了许多人的双眼，以为这是一条创造神话的捷径，殊不知能登上珠穆朗玛峰的从来都是少数啊! 点评 “早期教育”是一个热门话题，也是一个极有争议的话题。如同“题海战术”，反对者甚多，但市场依然很大。所以，要写好这样一篇议论文，简单地否定之，不能令人信服。它需要摆事实，讲道理。笔者在摆事实方面举了两例，由于例子比较典型，相信可以说明问题了；有了雄辩的事实，讲道理就容易多了。

“关注社会，关注生活，关注人生”，这应是一个合格的高中毕业生思考与写作的主旋律。这几年的高考作文无论从提供的写作材料来看，还是从所命的话题来看，三个“关注”的指向非常明确。它要求考生能跳出小我，跳出小圈子，跳出低层次，跳出浅意识；站在时代的高度，站在人民的立场，站在正义的方面；或指点江山，激扬文字，或借物抒情，以浇胸中之块垒，或寓物藏意，曲折表达深刻思想，或编写故事，颂扬时代的主旋律。

据专家权威分析，试题“材料：这是一幅漫画，画的左面是一只大鸡，拿着鸡毛掸，正凶巴巴地..”主要考查你对  话题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

话题作文

考点名称：话题作文

• 话题作文：
  
  是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

• “话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。

• 特点：
  
  1、相关性

  话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
  1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
  2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
  3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

  2、形象性

  其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

  3、审题

  把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.

• 与命题作文区别：

  ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
  ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
  ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
  ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
  ⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。

• 注意事项：
  

  一、把握文体

  话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
  当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
  

  二、缩小范围

  话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
  

  三、拟好题目

  标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
  

  四、善于联想

  话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
  

  五、写出新意

  话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。