以“青春”为题,自主立意,自选文体,写一篇800字左右的文章。-高三语文

题文


以“青春”为题,自主立意,自选文体,写一篇800字左右的文章。

题型:写作题  难度:中档

答案


青春
有人说,青春是短暂的,稍纵即逝;也有人说,青春是永恒的,它是一种跨越年龄界限的精神。――题记
桃子的奶奶早已去世,爸爸常年出差在外,家里只有爷爷、妈妈和自己三人。虽说三人的年龄有一定的差距,但也相处得其乐融融,还一起过了一把青春瘾――
桃子:青春不虚此行
灯光摇曳的舞台上,桃子正在表演舞蹈《雀之灵》,忽如轻云般慢移,忽如旋风般疾转,将灵雀的精神展现得淋漓尽致,博得了经久不息的掌声。
妈妈在台下也骄傲地为女儿鼓掌,这时,有一个小小的细节让她不安起来……
回家路上,妈妈终于小心翼翼地试探道:“桃子,刚刚有一男生上台献花给你,你们……”桃子愣了一下,随后“扑哧”一声笑了,严肃地对妈妈道:“妈,您放心,我明白什么季节该做什么事,我现正值花开时节,正应不断汲取所需精华,我的青春才不枉此行!”妈妈摸了摸桃子的头,欣慰地笑了。
妈妈:容颜未改青春
妈妈近来有点怪。
一向素面朝天的妈妈竟偷偷地化上了妆,偶尔还哼出几句流行歌曲,更为奇怪的是,不喜出门的她最近每晚都出去,直到很晚才回来。
一天,桃子正在写英语作业,冷不防妈妈在身后冒出一句:“welcome少写了个e。”桃子一细看,可不是嘛,一时大意,漏写了个字母e。桃子又惊又喜:“妈,你怎么会懂英语?难道你每晚的出门……”妈妈摸了摸眼角,点点头道:“没错,我报了个英语夜班,你别看我多了几条鱼尾纹,但我相信,只要心不老,青春定能永驻!”“说得好!”爷爷不知何时出现在门前。
爷爷:夕阳重焕光彩
说起爷爷,这可是一位“恋爱中的anthropos”。爷爷在每天练太极的公园里遇到了一位知音,年近古稀的他竟谈起了“夕阳情”,两人除了每天早晨都在公园里畅述幽情外,还不时出去旅行。现在,爷爷正在筹备他俩的婚礼,还策划了蜜月之行,就等爸爸回来见证他俩的结合了。
爷爷说:“我年轻时婚姻是父母包办的,没能自由地谈一场恋爱。现在身体还硬朗,理应重度青春,‘夕阳无限好’,即使近黄昏,我也要让它焕发出夺目的光彩!”
别样的青春,同样的精彩。韶华易逝,青春永驻。永怀青春之心,生命定能如花绽放。
点评:说到青春,大多考生想到的是年轻人的青春。本文作者别出心裁,写了一家三代人的青春,以“别样的青春,同样的精彩”作结,点明了题旨,深化了主题。文中记叙清楚,描写生动,是一篇不错的记叙文。


这是一道独词题。一般来说,独词题是“大题”,如果不加以限制,则很难写好,所以我们要反其道而行之,把“大题”化“小”,即“大题小作”。具体方法就是:添加因素,化大为小。举例如下:
①前加因素。如:A(加领属的词)我的青春。B(加形容词)无悔的青春C(加动词)舞动青春。②后加因素。如:青春无悔、青春是一棵长满可能的树。③前后添加因素。如:莫让青春空流逝、我激情燃烧的青春岁月。④补关系。如青春与激情、青春与作为。
【名人言论】
1、有了钱,在这个世界上可以做很多事,就是无法用钱来买青春。——雷蒙德
2、在年轻人的颈项上,没有什么东西比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人了。——爱默生
3、在奉献的幸福之怀中,只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨的苦味,青春就会立即逝去。——夏?勃朗特
4、青春是在你身上,你有人生最可宝贵的东西。——德莱塞
5、青春,这是无法挽回的。美丽,优美的灵魂像影子一般来了就去,然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞
6、青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情;青春是生命的深泉涌流。 ——塞缪尔?厄尔曼
7、青春气贯长虹,勇锐盖过怯懦,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生有之,六旬男子则更多见。年岁有加,并非垂老;理想丢弃,方堕暮年。——塞缪尔?厄尔曼
8、人的心灵应如浩淼瀚海,只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川,才能青春永驻、风华长存。——塞缪尔?厄尔曼
9、一旦心海枯竭,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭、自暴自弃油然而生,即便年方二十,实已垂垂老矣;然则只要虚怀若谷,让喜悦、达观、仁爱充盈其间,你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。——塞缪尔?厄尔曼
10、青春的花开花谢让我疲惫却不后悔,四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。——沈庆
【最新素材】
1. 北京时间2008年8月16日,在刚刚结束的奥运男子百米飞人大战中,牙买加飞人博尔特以9秒69的成绩夺得冠军,这个成绩也打破了他自己保持的世界纪录。成为了鸟巢第一飞人!
世界各大媒体均为“世界最快的人”诞生而欢呼雀跃,并作出结论他还可以跑的更快,他已经接近人类极限!
赛场上在枪响之后,八人如离弦之箭一样杀了出去,博尔特的启动速度非常快,而他身边的汤普森的启动也非常好,他紧紧跟在了博尔特的身边,鲍威尔启动不错,但途中跑没有加速,很快落后,博尔特越跑越快,很快确立了自己的领先优势,在最后十米处,博尔特竟然减速,他竟然以回头望月的姿态,拍着自己的胸口提前在庆祝自己的胜利!
博尔特还只有21岁,他进行系统性百米训练不过1年时间(之前博尔特的专项是200米),今年6月份纽约田径大奖赛他就曾以9.72秒打破世界纪录,今天他又以9.69秒轻松打破自己保持的纪录。
2. 北京时间2008年8月10日,在北京奥运会女子柔道52公斤级的比赛上,中国选手冼东妹成功卫冕夺金。这是中国奥运史上唯一一个“妈妈”级健将。为了祖国,雅典奥运会后,年届三十的冼东妹完终于走入婚姻殿堂,2006年1月27日,她生下了一个可爱的女儿。但是,在女儿刚刚四个月时,冼东妹就强行断奶希望可以再次投入训练。她近乎疯狂的开始瘦身,并在两个月内减重11公斤之后,回到了国家队的柔道训练馆。
3. 此时所有的中国观众,都紧跟着刘翔;孙海平教练,左手握紧药瓶,右手按住心跳早已超过120的胸膛,眼睛紧盯着刘翔。
第三个栏开始,依旧是那凶猛的表情,一步,两步,三步……右脚稳健地落地,刘翔开始兴奋了,因为在他最弱的前三个栏,并未吃亏;孙海平平缓了……
进入倒数第二个栏。依然是那双凶猛的豹眼,只不过眼神中流露出更多的自信。一步,两步,三步,右腿向上抬到最高点,啪!……又轻松地过了。刘翔开始发狂,孙海平又握紧了药瓶,全场的中国观众屏住了呼吸。身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了,倒下了!开始进入最后一个栏,一步,两步,三步,右腿向上抬到了最高点,啪!用力下压,左脚用上全部的力量向下蹬地,右脚稳健地落在地上……主持人嘴里喊着刘翔,刘翔快到终点,他不再死盯着前方,而是充满自信地左右各瞥一眼,一个狮子甩头……无数的观众沸腾了,无数的闪光灯沸腾了,无数的解说员沸腾了……
4. 时间飞逝,在不知不觉间我们悄悄长大了,当青春微笑地走来时,猛然发现,我们已经不再是父母呵护下的小孩子了。开始独自面对越来越多的黑夜,思绪万千,此时我们开始疑惑了,到底什么是青春?它是多么的抽象和不可捉摸。
青春是什么?是象牙塔内无忧无虑的学习和肆意挥霍的时间吗?面临毕业考验的不单有爱情,还有就业。
青春是什么?是某个作家所说的盐水瓶里面的生理盐水吗?一滴一滴流逝,直至消逝殆尽。
青春是什么?是一只刚被放出笼时寻找自由的小鸟吗?开始有了自己展翅飞翔的天地,也开始了自己面临暴风骤然雨的历程。
青春是什么?青春是汪洋大海中的一叶孤舟吗?乘风破浪时显得如此生机勃勃
青春是什么?青春是将要远行的旅程吗?行囊中装满的是困难、挫折与迷惘。
5. 青春是一种精神——不抛弃 不放弃
躺在前辈创造的成绩上,贪图安逸,不思进取,生命的花朵终将枯萎。面对社会上一些不良的现象,只知愤世嫉俗,丧失信心和斗志,青春的颜色必将黯淡。面对困难,面对艰苦的生活条件、恶劣的工作环境,只知忧郁、退缩、畏惧,必将失去青春的风采。
投身火热的战斗中去吧,用自己的双手去创造生活,用不懈的奋斗去绘就未来,用青春的激情去谱就生命的欢歌,在实现我们人生价值的征程中,我们的青春之歌才会更加壮美豪迈。
在《士兵突击》里,不抛弃,不放弃的精神刻画的淋漓尽致!

据专家权威分析,试题“以“青春”为题,自主立意,自选文体,写一篇800字左右的文章。-高..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

命题作文、半命题作文

考点名称:命题作文、半命题作文

  • 命题作文

    一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
    半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。

  • 命题作文概说:

    1、命题作文类型:
    全命题作文与半命题作文

    2、全命题作文特点:
    题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。

    3、半命题作文特点:
    给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

    命题作文类型:

    (一)全命题作文
    ①直接式命题
    ②含蓄式命题
    ③设想式命题
    ④观点型命题
    散文型命题

    (二)半命题作文结构形式:
    ①命前半题
    ②命后半题
    ③命首尾题

  • 命题作文的提示语:

    1、设计提示语,创设写作情境(作用)
    ①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
    ②尽力拓展文题外延。
    ③提供想象空间。

    2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
    补题遵循原则:
    ①补自己最熟悉的。
    ②补自己最有把握的。
    ③补自己最记忆犹新的。

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