题文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后/要给母亲买好吃的，等我找到工作以后/要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪之后……/小时侯我想为母亲做很多事/每次结论都以“以后”结束/但那时我不知道，其实没有“以后”。 这是韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。 请以“没有以后”为题目，写一篇作文，体裁不限（诗歌除外）不少于800字。

题型：写作题  难度：中档

答案

没有以后 鄞州高级中学2013届高二（8）班 周亚男 我是一个喜欢冥想的孩子，喜欢在温暖的阳光照射下，静静摹想和他在一起的那些快乐、美丽的片断。之所以要选择有温暖的阳光照射，我害怕因为要想他，自己泛滥的泪水会结成冰。 前几天，在整理旧物的时候，我偶然发现了一盘磁带，很老的卡式录音机用的磁带。磁带正面的纸上居然有他，我的爷爷，亲笔写的四个字：“囡囡三岁”。早已不止“三岁”的“囡囡”我好奇地找来一台卡式录音机，磁带居然还能正常工作。他很认真地在教我咿咿呀呀地念唐诗。“床—前—明—月—光”，他一字一字地念；“床—前—明—月—汤”，我一字一字地跟。听着听着，我的眼泪就决了堤。爷爷很用心地保留了和我成长有关的一些事和物。七年以后，这盘磁带让我又回到了童年，回到了有他的时候。 爷爷是一位中学化学教师。旧的爷爷是在七年前的一天因为我而没的。任性的我因为一件小事与他起了争执，放学后便赌气在街道上徘徊，迟迟不愿回家。爷爷在寻找我的路上出了意外！那是一个对我来说最黑暗的夜晚。我趴在他冷冷的身上大声哭喊，大声忏悔：“爷爷！爷爷！以后我一定好好听话，以后我再也不任性了……” 可是，早已没有了以后。爷爷他再也不会接受我的忏悔，也再也不会教我书写化学反应方程式。我也再不能对着爷爷撒娇、赌气了。这一切，似乎都在那个黄昏，都没有了以后。 那个黄昏，我深刻地感受到，最深的痛不是昙花一现的情爱伤痛，也不是珠泪暗洒的友情破裂之殇，而是失去亲人后的撕心的后悔之痛。 那时候，我确实有过这样的设想：长大后，要为爷爷买汽车，为爷爷买大房子，为爷爷造间化学实验室，……可现在，我连见爷爷一面也不能实现了。这一切已没有了以后。当我在现实中找寻爷爷的身影时，才发现世界上最远的距离就是生与死！纵使我穿山越岭地寻找也不能到达另一个世界，没了爷爷的我，只能孤独地继续走下去。 没有以后，我们就生活在当下。拒绝拿以后做借口，我们就应珍惜眼前的事和人，珍惜眼前的一切。旧的爷爷走了，新的爷爷绝没有反应生成的可能。但我的父母是在的，其他的长辈也在，我会好好孝顺他们，尽力减少遗憾。因为，没有了以后，有些事一旦成为遗憾，就再也无法弥补了。 此刻，正有温暖的阳光照射在我窗前，回忆里的爷爷露着微笑，我知道，爷爷他也是主张没有以后的。 没有以后 栖霞一中2010级17班 崔颖 我们总把今天的事情推到明天，推到以后，总把今天应该给予亲人的爱与关心，推到以后，总会把今天应该的努力推到以后，可是，人生有多少以后？有多少以后供你利用？以后属于不确定概念，你把本应该解决的问题和努力推给以后，那是自己的妥协，对生命的不负责——其实人生没有以后。 王亚南，我国著名的经济学家，他从小心有大志，酷爱读书。为了读更多的书，他将原本四条腿的床锯短一条腿。这样，在打个盹后，一翻身便会惊醒，于是爬起来继续读书。他把今天要读的书，一定读完，绝不留给明天。 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。这首诗写出了古人对现在的珍惜。不会把握现在，只想以后如何如何的人生，难以实现人生理想。活在当下，立足于当下，才能够真正的发挥自己的聪明才智，实现人生追求。韩国总统李明博《母亲》一书中，有这样几句话：要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后；要给母亲买好吃的，等我找到工作以后；要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……小时候我想为母亲做很多事，每次结论都以“以后”结束；但那时我不知道，其实没有“以后”。李明博作为韩国总统，深深体会了以后给自己带来的后悔。作为人子，想孝敬父母，那就要从现在开始，别用以后来搪塞自己，欺骗自己。在母亲身边，你想给母亲洗洗头发，帮助母亲揉揉肩，那就放下书包，赶快让母亲坐下来，完成自己的心愿。你想给爸爸捶捶肩，洗洗脚，那就让爸爸坐下来，让爸爸感受你的温柔。你想写篇作文，那就要今天赶快写出来，即便再忙。你想读本好书，那就要给自己一个约定，每天两万字，哪怕读到深夜。你想……那就马上付诸行动，不要停在口头上或者推到以后，那你永远不会得到满足，得到成功。 其实，任何理想成功都凝聚在这个当下里面，你抓住了它，你就抓住了以后，完成了一次飞跃。从这个意义上说，人生没有以后。

试题分析：这是一篇材料作文题，材料虽然反复提到“母亲”，但并非要求只能写“母亲”，引导语有时就是“引子”。最后一句是关键的提示，“对待一些事情也是这样”，这就给写作的思路开了一扇大门。“一些事情”，比如“时间”，不由想到“明日复明日，明日何其多”“时间如流水”“昨天就是死去的今日”等警示与训诫。可以感叹时间一天一天过去，看似有“以后”，而时光如梭，“以后”很快就会消失，所以要有“没有以后”的意识，要有“没有以后”的紧迫感，抓紧今天。可以写亲情，在一个家庭里，为人儿女，享受亲情的温暖，但生命是短暂的，父母都会老去，亲情会离去，享受亲情，“以后”不多，“没有以后”，要珍惜今天的一点一滴的亲情。可以写校园生活，人不可能永远在校园里生活，校园生活在人生过程中是短暂的，稍瞬即逝，校园生活“没有以后”，好好的享受现在的校园生活吧，要以为学习的繁重而烦恼，拥有的，以后不再有。总之，这篇作文讲的是“珍惜”的话题，这道作文题的“立意”大致有两个：一可写对已逝的亲人的亏欠、愧疚之情(含对亲朋做下的许下的难以救赎践行的事或诺言)；二可写对人生经验方面的如抓住机遇、注重现实等的体会。前者适合用记叙文文体，后者宜写成议论文。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）要给母亲做一件漂亮的衣服..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

命题作文、半命题作文

考点名称：命题作文、半命题作文

• 命题作文：
  
  一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
  半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

• 命题作文概说：

  1、命题作文类型：
  全命题作文与半命题作文

  2、全命题作文特点：
  题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。

  3、半命题作文特点：
  给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

  命题作文类型：

  （一）全命题作文：
  ①直接式命题
  ②含蓄式命题
  ③设想式命题
  ④观点型命题
  ⑤散文型命题

  （二）半命题作文结构形式：
  ①命前半题
  ②命后半题
  ③命首尾题

• 命题作文的提示语：

  1、设计提示语，创设写作情境（作用）
  ①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
  ②尽力拓展文题外延。
  ③提供想象空间。

  2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
  补题遵循原则：
  ①补自己最熟悉的。
  ②补自己最有把握的。
  ③补自己最记忆犹新的。
  ④补自己最能写出新意的。

  命题内容范围：

  1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
  2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
  3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。

  命题作文审题方法：

  审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
  审题具体做法：
  ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
  ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。
  ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。

• 半命题作文补题技巧：

  快速补题技巧补题时，要审清题意：
  半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。
  ①具体事物补题法
  ②特定情景补题法
  ③修辞手法补题法
  ④特殊符号补题法

  补题遵循原则：

  1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。
  2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
  3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
  4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。

  命题作文的“凤头”：

  技巧一：开门见山，迅速入题
  技巧二：文采斐然，引人入胜
  技巧三：巧用修辞，文采增色
  技巧四：巧妙发问，诱人深思
  技巧五：首尾呼应，彰显主旨