题文

李老师每天沿环形跑道跑步，并记录下了所走的路程和所需时间（如图）o （1）李老师4天一共跑了多少千米？平均每天跑多少千米？ （2）前三天李老师哪天跑得最快？哪天跑得最慢？ （3）第四天李老师最长可能要多少分？最短可能要多少分？

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）4+3+5+4=16（千米）， 16÷4=4（千米）． 答：李老师4天一共跑了16千米，平均每天跑4千米． （2）4÷16=0.25（千米/分）， 3÷9= 1 3 （千米/分）， 5÷25=0.2（千米/分）， 1 3 ＞0.25＞0.2，所以第二天李老师跑的最快，第三天跑的最慢． 答：第二天李老师跑的最快，第三天跑的最慢． （3）4÷ 1 3 =12（分钟）， 4÷0.2=20（分钟）． 答：第四天李老师最长可能要20分，最短可能要12分．

据专家权威分析，试题“李老师每天沿环形跑道跑步，并记录下了所走的路程和所需时间（如图..”主要考查你对  条形统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形统计图

考点名称：条形统计图

• 学习目标:
  知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。
  
  定义:
  用一个单位长度表示一定数量，用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。

• 条形统计图的制作步骤:
  1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
  2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；
  3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；
  4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；
  5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。