题文

找规律，下面的△、○、□可以表示什么数？ （1）0、1、2、3、10、11、12、13、20、△、22、23、○、□、32、33… △= ○= □= （2）1、2、4、7、△、16、22、○、□、46… △= ○= □= （3）1、2、2、3、3、3、4、4、4、4、5、△、5、5、○、□、6、6… △= ○= □=

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）△是第三组的第二个数，十位上是2，个位上是1，这个数是21； ○是第四组的第一个数，十位上是3，个位上是0，这个数是30； □是第四组的第二个数，十位上是3，个位上是1，这个数是31； 所以△=21， ○=30， □=31； （2）△=7+（7-4+1）=7+4=11； ○=22+（22-16+1）=22+7=29； □=29+（29-22+1）=29+8=37； （3）1、2、2、3、3、3、4、4、4、4、5、△5、5、○、□、6、6… 原数列已有3个5，还缺少2个5，所以△、○都是5，□就是6． △=5 ○=5； □=6．

据专家权威分析，试题“找规律，下面的△、○、□可以表示什么数？（1）0、1、2、3、10、11、1..”主要考查你对  找规律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。