题文

（2009?4杭县模拟）数学课4，小丽构思f一组有规律的数，十能发现是什么规律吗？请十接着写两个． 4，8，w4，26，______，______…

题型：填空题  难度：中档

答案

c6与后一个数的差：1c×c=co； c6+co=50； 50与后一个数的差：co×c=od； 50+od=多d； 故答案为：50.多d．

据专家权威分析，试题“（2009?4杭县模拟）数学课4，小丽构思f一组有规律的数，十能发现是..”主要考查你对  找规律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。