短文大意：这篇短文中的马丁在父亲去世后开始变得对学习不感兴趣了，最后母亲不得不把他送到寄宿制男校。最后通过和母亲的一次谈话改变了他的生活，他成为了班里面的一名优秀学生。 小题1:名词辨析。A.交谈，会话；B.报告；C. 调查，测量；D.演讲，讲话。结合语境可知此处指的是最近的一次谈话改变了他的生活。故选A。 小题2:连词辨析。A.因此；B.但是；C.因此，所以；D.然而，可是。联系上下文描述，可知前后是转折关系，故选D，然而，在他的父亲几年前死后。 小题3:联系前一句描述，可知此处指的是他的生活变得困难多了。选项B是形容词，选项AD等表示绝对含义的副词不能用来修饰比较级。故选C。 小题4:联系前文描述，可知他的母亲不得不工作，故选B，必须，不得不。 小题5:词义辨析。A.副词，不久，很快；B.快速地；C.副词，好地，不错的；D.形容词，好的，不错的。结合语境可知此处指的是他的母亲尽可能的照顾好他。副词修饰动词，故选C。 小题6:联系下文，可知此处指的是他对学习不感兴趣，故选D，感兴趣的。 小题7:联系后半句描述，可知此处指的是他的母亲非常有耐心，故选B，耐心的。 小题8:联系下文，可知此处指的是他做了一个困难的决定，故选A，进行，制作。 小题9:动词辨析。A.争论，辩论；B.说；C.讨论，辩论；D.谈话，谈论。联系后一句描述，可知老师说马丁有必要和母亲谈一谈。故选D。 小题10:本句中to是介词，后面接名词或者动名词作宾语，本句中surprise表示抽象含义，不可数，故选C，吃惊，惊讶。 小题11:疑问词辨析。A.哪一个；B.什么；C.那个；D.如何，怎样。结合语境可知此处指的是那正是我所需要的。故选B。 小题12:动词辨析。A.看见；B.注意；C.帮助；D.观察，关注。联系前文，可知此处指的是，尽管父亲不在了，他仍旧在关注着我。故选D。 小题13:连词辨析。A.自从……以来；B.在……之前；C.在……之后；D.当……时。联系下文，可知此处指的是自从我的父亲去世以来，故选A。 小题14:联系下一句描述，可知此处指的是他真地变了。故选C，真正地。 小题15:名词辨析。A.建议；B.爱；C.想法，主意；D.觉醒。结合语境可知是母亲的爱改变了他，故选B。

据专家权威分析，试题“Martin is a fifteen-year-old boy. He used to be a“problem c..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．