试题分析：句意：我在护士学校的第二年期间，我们的老师给了我们一个测验。我是一个勤奋的学生，我做的很好，我成功地完成了的问题，直到我读到最后一个问题。老师告诉我们，在生活中会遇到很多人。所有的都很重要。他们都都应该引起我们的注意。这是我生活中最重要的一课。 小题1:考查名词及语境理解。句意：所有的科目我都做得很好。In在……里；of……的； at在； on在……上。do well in在……方面做得好，所以选A。 小题2:考查名词及语境理解。句意：我成功地完成了所有的问题，直到我读到最后一个问题。一first 第一；second 第二；next下一个； last上一个。根据主句I finished the questions successfully 可推知选D。 小题3:考查名词及语境理解。句意：“学校打扫卫生的那位妇女的名是什么？girl女孩； boy；男孩 woman妇女； man男人。根据下一段第一句I saw the cleaning woman every day.可知选C。 小题4:考查名词及语境理解。句意：。但我怎么会知道她的名呢？why 为什么；where在哪里；When在何时；How怎么。结合语境可知选D 小题5:考查名词及语境理解。句意：之前我从不跟她说话。Never从不； often 常常；sometimes 有时；always总是。根据上句就可知之前我从不跟她说话，所以选A。 小题6:考查名词及语境理解。句意：事实上，我从来没有想过和她说话！根据上句I have      talked with her before可知选 B 小题7:考查名词及语境理解。句意：。最后，我没有回答最后一个问题就交了卷。in 在……里；out在外； without没有，无； with有，跟。根据上句I stared at my paper and started to feel rather guilty可知没有回答最后一个问题，所以选 C。 小题8:考查名词及语境理解。句意：下课前，一个学生问老师最后一个问题是否计入我们的成绩。asked问； answered回答； said说； read读。根据宾语从句if the last question would count (计入) into our grade.可推知选 A。 小题9:考查名词及语境理解。句意：你会遇见很多人。meet 遇见，见面；hurt伤； move移动； tell告诉。根据常理，在生活中你会遇见很多人，所以选A。 小题10:考查名词及语境理解。句意：所有的都重要。Expensive昂贵的； important重要的； beautiful美丽的； lucky幸运的。 B 小题11:考查名词及语境理解。句意：即使你做的是微笑和问好。Laughing笑； studying学习； thinking思考； smiling微笑。根据后面的saying hello可知选 D。 小题12:考查名词及语境理解。句意：我永远不会忘记这个教训。Learn学习； remember记，记住； forget忘记； know知道。所以选 C。 小题13:考查名词及语境理解。句意：每个人都应该引起我们的注意，我们应该努力认识在我们周围工作和生活的所有人。Must必须； can能，会； have to必须，不得不； should应该。所以选 D。 小题14:考查名词及语境理解。句意：这是我的生活中最重要的一课。Luck幸运； lesson 课，教训； work工作； day天，白天。根据第四段第一句I’ll never   that lesson.可知选B。 小题15:考查名词及语境理解。句意：那天的晚些时候，我知道了清洁女工的名字是多萝西。Saw看见； listened听； hear听见； knew 知道。所以选D。

据专家权威分析，试题“During my second year of nursing school, our teacher gave us..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．