小题1:C 小题2:A 小题3:D 小题4:B 小题5:A 小题6:D 小题7:B 小题8:C 小题9:B 小题10:A 小题11:C 小题12:D 小题13:C 小题14:A 小题15:B

试题分析：这篇短文讲述了我从父亲身上懂得了“永不放弃”这条生活法则。父亲生活在一个贫穷的农场，为了谋求生路，他来到美国。在美国，他一直过着艰苦的生活，但他并没有放弃，最后取得了成功。父亲告诉我如果想要获得成功，就要永不放弃的走下去。 小题1:考查名词与语境理解。根据前文“Never give up!” It is my law(法则) of my life.“永不放弃”是我的生活法则；得知此句为：它给我带来成功。A 灾难；B 损失；C 成功；D 同情；结合语境故选C。 小题2:考查名词与语境理解。根据后文得知，讲述的是父亲的生活故事，此句为：我从父亲的生活故事里学到了这条法则。A 生活；B 时尚；C 危险；D 历史；结合语境故选A。 小题3:考查形容词与语境理解。结合后前后文，此句为：我父亲出生在中国江苏的一个贫困的乡村。A 著名的；B 幸运的;C 富裕的；D 出生；结合语境故选D。 小题4:考查动词与语境理解。结合前文he went to school in the morning,他早上去上学；此句为：然后在田里干活到日落。A 教书；B 工作；C 学习；D 睡觉；结合语境故选B。 小题5:考查介词与语境理解。结合前后文，此句为：然后他做作业直到午夜。A 直到；B 向；C 为了；D 期间；结合语境故选A。 小题6:考查名词与语境理解。结合前文Life was hard,生活很困难；此句为：因为他们没有钱。A 经验；B 能量；C 时间；D 钱；结合语境故选D。 小题7:考查形容词与语境理解。结合后文得知，这是个让人变富裕的地方，此句为：那是个黄金之地，那里的穷人可以变富裕。A 友好的；B 穷的；C 强壮的；D 懒的；结合语境故选B。 小题8:考查疑问词与语境理解。结合前后文，此句为：我为什么不去美国呢？句型why don’t I do sth.?为什么不做某事呢？A 什么；B 如何；C 为什么；D 什么时候；结合语境故选C。 小题9:考查动词与语境理解。这里说的是在美国挣钱，句意为：我本以为在这里挣钱很容易。Make money 挣钱，故选B。 A 发现；C 收集；D 花费。 小题10:考查形容词与语境理解。根据前文They did not like to hire（雇佣） me他们不想雇佣我；此句为：因为我不怎能会说英语。A 几乎没有，表否定；B 好；C 很多；D 优秀的；结合语境故选A。 小题11:考查动词与语境理解。结合前文，这里讲的是在饭店干活，此句为：我在一家小餐馆工作，擦桌子，洗盘子和打扫地板。Wash dishes洗盘子，故选C。 小题12:考查名词与语境理解。根据前后文得知，在美国的生活是很辛苦的。A 舒服的；B 振奋的；C 漂亮的；D 辛苦的；结合语境故选D。 小题13:考查动词与语境理解。结合前文I wanted to go to school to learn English, but it was impossible.我想上学学英语，但是不可能。此句为：因为我付不起学费。A 借；B 需要；C 支付得起；D 付款；结合语境故选C。 小题14:考查动词与语境理解。根据后文and reached his goal.然后他达到了目标；此句为：我父亲一直努力工作；A 保持；B 完成；C 介意；D 停止；结合语境故选A。 小题15:考查副词与语境理解。由前文得知，父亲成功的经历是不容易的，此句为：生活中的事物不会轻易到来的。A 真的；B 轻易；C 安静地；D 慢慢地；结合语境故选B。

据专家权威分析，试题““Never give up!” It is my law(法则) of my life. It has brou..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．