题文

阅读理解。

Mrs  Brown  goes  to  see  her  son  in  London . Her  son  works  in  a  music  club  there(那儿) . Mrs   Brown doesn't  know  London  very  well . And  she  can  not  find  her  way(路) .   She  sees  a  man(男人)  at  a bus  stop .She  wants  to  ask  the  man  the  way . " Excuse  me ! Can   you  help  me , please ?Which(哪辆)  bus  goes  to  Miller's  shop ?" Mrs  Brown  asks .   The  man  is  very  good . He  smiles(微笑) . But  he  can  not  speak  English .  He  can  speak  French . He  is  new  in  London .   He  puts  his  hand  into (把手放进) his  coat  and  takes  out(拿出) a  small  book . He  opens(打开)   it  and  reads(读) " I  am  sorry . I  can  not  speak  English ."

1 .Mrs  Brown  goes  to _______in  London .

A .work  in  a  club           B .find  the  way           C .see  her  son               D .ask  the  man

2 .Mrs  Brown's  son  works  in ________.

A .a  big  school             B .Miller's  shop             C .a  guitar  club             D .a  bus  stop

3 .What  is "bus  stop " in  Chinese  ?

A . 车库               B . 加油站             C . 交通灯             D .车站

4. Mrs  Brown  can  not  find  her  way   because ________.

A. She  is  old.                                 B .she  is  new  in  London           C .she  doesn't  know  London  very  welll.       D .she  can  not  see .

5. Which  is  right ?(哪个对?)

A .The  man  at  the  bus stop  is  an  Englishman .         B. The  man  can  not  help  Mrs  Brown . C .Mrs  Brown  can  not  speak  English.                   D .Mrs  Brown  borrows(借) the  book  from   the  man

题型：阅读理解  难度：中档

答案

1-5  CBDCB

据专家权威分析，试题“阅读理解。MrsBrowngoestoseehersoninLondon . Hersonworksinam..”主要考查你对  故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

故事类阅读

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．