■赵为粮

  3月23日，中共中央政治局委员、国务院副总理、中共重庆市委书记张德江同志主持召开市委常委会，专题研究保障和改善民生工作，作出了关于注重教育公平，统筹城乡发展，大力发展职业技术教育的重大决策部署。大力发展职业技术教育，是提高劳动力素质、企业生产效率的重要基础工程，是缩小城乡差距、区域差距的重点战略工程，是解决就业难、招工难的重大民生工程。

  ——坚持德育首位。行万事，德为先。职业技术教育不仅要使学生“成才”，更要使学生“成人”。一是培养学生的社会公德和个人私德。公德是“阳光下的道德”，私德是“月光下的道德”。私德的个人修养有助于公德水平的提高，要从私德入手来培养学生的公德。二是培养学生的职业道德和职业操守。金杯银杯不如企业的口碑，金奖银奖不如企业的夸奖。要注重行业、地域和文化差异，创新内容和形式，把职业道德融入德育工作，让学生就业即融入企业、融入社会。三是培养学生的心理素质和情商胆商。要及时解决学生内心的困扰和冲突，充分挖掘学生的非智力因素，做到智商情商胆商一个都不少。

  ——突出能力本位。必须牢固树立需求导向、学生中心、能力本位、学做合一的理念。一是提升学校竞争力。提升竞争力的直接手段就是实施差异化和特色化战略，间接手段就是进行文化创新和管理创新。二是提升校长教师创造力。校长教师要成为创造力开发的先行者，培养创造性人格，掌握创造规律，加强创造性学习。三是提升学生成长力。唯有创新，才有持续成长力。创新人才不是普通高等教育的专利，职业技术教育也应有这样的要求。培养数以亿计的技能型、应用型、创新和复合型人才，重要的是应用与创新、技能与创新的复合。

  ——扩大合作方位。加强职业技术教育校企、校校和国际合作，促进职业技术教育全向发展。一是加强校企合作。深化园校互动、校企融合，即校长与厂长、学校与工厂、教室与车间、教师与师傅、学生与学徒、理论与实践、作品与产品、招生与招工、育人与增效融合。二是加强校校合作。推进主城区与农村地区学校的合作，完善统筹配置优质教育资源的机制。加强与云、贵、川等周边地区学校合作办学。三是加强国际合作。引进国际通行的职业资格证书培训课程和认证体系，加强与国外技能人才职业资格鉴定、职业标准和评价交流合作。

  ——服务发展到位。职业技术教育要坚持以服务为宗旨，在贡献中发展。一是管理围绕发展需求转。当前，要从规模、结构、质量、效益、师资、投入等最急需解决的问题入手，通过关键突破引领全局发展。二是学校围绕市场需求转。经济社会规律决定教育规律。重点搞好专业与产业、职业岗位，专业课程内容与职业标准，教学过程与生产过程，学历证书与职业资格证书，职业技术教育与终身学习“五个对接”。三是专业围绕产业需求转。按照产业结构优化升级要求，重点建设“6+1”支柱产业、“2+10”战略新兴产业及现代服务业专业和专业群，加强涉农专业建设，学校专业对重点产业的覆盖率达到100%。

  ——构建现代职业技术教育体系。建设现代职业技术教育体系，有三个方面的内涵：一是互动联通。形成职业技术教育与经济社会、民众需求、人才成长相协调的互动机制，使培养规模、结构和质量更加符合实际需要，实现科学定位、科学分工和科学布局。二是纵向贯通。建立中职、高职、应用技术本科、专业硕士研究生有机衔接的职业技术教育通道，构建初级工、中级工、高级工、技师、高级技师技能人才发展通道。三是横向融通。实行全日制教育与非全日制教育并重，推动职业技术教育与普通教育、继续教育相互融通，逐步建立各类课程标准与学分互认机制，探索建立人才成长“立交桥”。

  （作者为中共重庆市委教育工委书记）