本报北京3月13日讯（记者 柯进 禹跃昆）“1956年以来，国家一直关心特殊教师群体，并且规定特殊教育教师享受特殊教育津贴政策。可是，现在在实施过程中，因各地经济发展水平各异，执行了不同的标准，造成不同地区特殊教育教师待遇的不平衡。”全国人大常委会委员、全国人大外事委副主任委员陈国民等14名代表建议，完善特殊教育教师特殊岗位补助津贴规定。

    陈国民分析认为，目前由于国家层面对特教津贴的标准没有作出明确规定，各地在实施过程中，基本都是依据本地的经济发展水平，执行不同的标准。比如，一些地方政府已将本地区特教津贴标准提高到了20%、25%或30%，陕西、山西提高到50%，而大部分省份仍按1956年规定的15%的标准发放。此外，对于特教津贴是否计入退休金，以及如何计入退休金，各地做法也不相同。

    为了稳定特殊教育教师队伍，吸引年轻人才从事特教事业，陈国民等代表建议，结合目前社会整体经济状况，提高特教津贴的比例；规定在特殊教育学校岗位退休且特教教龄连续满10年的教师，享受退休后全额特教津贴待遇。