坚持传承创新 探索立德树人新途径

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2019-04-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    每周的主题演讲和每月的主题教育活动,旬阳中学已经持续开展了5年,并取得良好的育人效果。如每年5月的“感恩母亲:给母亲写一封信”主题教育,成为学生进行情感体验和道德领悟的一次非常好的实践体验活动。每次活动,学生们情真意切的书信不仅感动了母亲、感动了自己,也感动了更多人。对那些优秀的学生信件,每年学校在征得学生本人同意后,都要在全校主题教育大会上宣读,并封装起来保存在校史馆里。

D 开发有创意的校本课程

    为了深入持久开展君子教育,学校开设君子教育选修课20多门,编印了《信仰照亮中国梦》《中学生礼仪常识》《古圣先贤著作选读》《君子品质》《精品男仕》《向着阳光走》《古诗词雅趣》《上善若水》《唱响经典古典诗词》《现代生活方式与健康》等校本教材20多部,立足实际、富于特色的校本课程深受学生欢迎。学校还创新性地把以往的班会课开发成体系完整的德育课,使班会课像文化课一样,也有课程方案、教学设计等,还组织开展了听课、评课、赛教等活动,充分调动起全校班主任开展君子教育实践活动的积极性。大家纷纷结合学校、班级实际,想方设法组织君子教育个性主题班会课,并不断提炼总结完善,形成了百花齐放、各具特色的德育校本课程。其中的精品课程经校园电视台录制后,面向全体师生播放,引发了校园热议,将君子教育实践活动一次次推向高潮。

E 构建有温度的评价体系

    旬阳中学充分发挥评价在君子教育活动中的“指挥棒”作用,在多年实践中形成了学生自主评价、学校德育量化评价、多元参与评价、表彰激励评价等多层次、立体化的评价体系,让君子文化在完善的实践和评价体系中实现“落地生根”。

    学生自主评价是学生自我管理的一种方式。学校按照相关制度规定提供范式,各年级、各班成立学生自主管理委员会,对本年级、本班在各个指标点上的表现进行一周一评价、一月一总结,从而在校内形成了比学赶超的良好氛围,进而强化了学生遵规守纪的自觉性和集体荣誉感。学校德育量化评价主要根据《中学生日常行为规范》《旬阳中学学生综合素质评价方案》和《旬阳中学少年君子“六有”标准评价细则》进行考评,分项评价与综合评价相结合,做到每日一清单、每周一小结、每月一评价。每个学年度还召开旬阳中学少年君子表彰大会。多元评价是把学生的家庭和社区表现纳入评价内容,让家长和社会也参与到对学生成长的评价中来,督促他们养成良好的学习生活行为习惯。学校对学生的评价则以激励奖励为主,以适度批评惩戒为辅,引导学生健康成长。

    开展君子教育近4年来,旬阳中学师生的精神风貌、文明素养明显提升,好人好事不断涌现,学校德育工作亮点纷呈,成绩斐然。2017至2018学年度,学校共表彰“少年君子”125人,汇集了厚厚一本《旬阳中学少年君子美行事迹汇编》。其中,高三年级张飘同学因为参加县敬老院敬老爱老活动的出色表现,被评为陕西省中小学生慈善教育优秀学生。高二年级王怀文同学“少年君子拾金不昧暖人心”的事迹被陕西素质教育网宣传报道。

    君子教育也受到了有关专家学者的肯定和社会各界的好评。陕西师范大学教育学院副院长龙宝新说,旬阳中学以“君子教育”为依托,塑造学校德育品牌,重塑整个高中教育形貌,这是旬阳中学做出的一项非常正确的选择、非常重要的探索,是非常有思想、有远见的行动。《陕西教育》(教学版)以《接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红》为题对旬阳中学开展的君子教育作了专题报道。《陕西日报》《教师报》《陕西素质教育》等也作了相关报道。旬阳中学先后被评为“安康市中小学德育工作先进集体”“安康市立德树人优秀学校”。

    “问渠那得清如许,为有源头活水来。”旬阳中学开展的君子教育,创新性地将“君子文化”与时代要求紧密对接,使中华优秀传统文化在立德树人实践中展现出了永久魅力和时代风采,为越来越多的青年学生擦亮了人生底色。好风凭借力,站在新时代的新起点上,旬阳中学正以昂扬奋进的姿态迈向君子教育的新征程。

    (黄斌)