从10月22日起，本报在高教周刊推出了“提高质量大家谈”栏目，请大学书记、校长、专家以及高校师生围绕提高质量这一主题，从思想观念和政策措施进行深入讨论。厘清观念、专业建设、育人为本、立德树人、内涵发展、强化实践，成为这六期主题讨论的关键词。这组讨论在党的十八大前后陆续推出，引起了高校的强烈共鸣。

  ■本报记者 唐景莉

  提高质量要厘清观念

  大学要坚守学术本位追求真理培养人才

  大学者，研究高深学问者也。

  在讨论中，中国人民大学原校长纪宝成表示，我们已经建成了世界上最大规模的高等教育，做大了中国的高等教育，现在的任务是要做强中国高等教育。做强高等教育的关键是提高高等教育质量。党和政府非常重视这个问题，全社会也很关注。要提高高等教育质量，要在总结经验的基础上认真转变观念，更新观念。观念很重要。观念不更新，改革措施再多，建设举措再优，都很难到位。在纪宝成看来，提高高等教育质量，应当树立五种观念——学术本位、人才培养、内涵提高、德智体美、面向全体。这五种观念对提高人才培养质量具有重要意义。纪宝成认为：“高等学校的本质规定性就是人才培养，没有人才培养这一条就不能叫学校，就成了科学院，或者是企业的研发中心。当前一些高校不同程度地出现功能错位，把最核心的任务放在最次要的位置上。要厘清观念、更新观念，牢固树立人才培养是高等学校核心任务这样的观念。这个观念不能动摇，不能改变。

  不少校长表示，要重塑质量观和人才观。华东师范大学校长陈群认为，随着经济全球化和信息化社会的到来，高等教育也大大地加快了国际化步伐。时至今日，高等教育国际化已经突破了简单的国际间的迎来送往和师生的进进出出，而是一个“包罗万象的变化过程”，正如联合国教科文组织（UNESCO）所属的国际大学联合会（IAU）所下定义，“高等教育国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个既有学校内部的变化，又有学校外部的变化；既有自下而上的，又有自上而下的；还有学校自身的政策导向变化。”这一变化所引发的高等教育的变革浪潮正扑面而来。今天，我们谈高等教育质量提升，就必须置身于高等教育国际化的语境中进行前瞻思考，以国际化助推高等教育观念更新、模式革新和制度创新，加快高水平大学建设。

  立德树人是根本任务

  提高高等教育质量的突破口在人才培养

  十八大报告强调立德树人是教育的根本任务，具有重大现实指导意义。立德树人既强调了思想道德素质的重要性，也强调成才要素的全面性。育人是教育的根本任务、中心任务，而在德智体美诸方面，立德又是首位的。“立德树人”比“育人为本、德育为先”内涵更加丰富。

  北京交通大学党委书记曹国永表示，全面提高人才培养质量，必须认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持育人为本、德育为先，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，当前要联系实际，突出重点，进一步完善德育为先的育人体系。以制度建设为重点，体现“以学生为本”的理念；以教师队伍建设为重点，提升育人水平；以搭建成长和服务平台为重点，满足学生发展需求；以发挥学生主体作用为重点，培养学生自我教育能力。

  南京大学校长陈骏认为，提高高等教育质量的突破口在人才培养。人才培养模式改革是一项长期而艰巨的任务，既不能简单图快，也不能头痛医头、脚痛医脚，必须在坚决破除不利于人才培养和成长的体制机制障碍的基础上，综合改革、辨证施治。学校充分认识到按教育规律管教学、确立一整套教学管理体系的重要性，力图通过制度保障推进本科教学改革，努力在增加教学投入、加强教学队伍建设、健全教学组织机构上用心思、下功夫、谋实效。“南京大学在全国率先推出人才培养模式改革，强调回归大学之道，努力办中国最好的本科教育。”对此，陈骏信心满满。

  推动新一轮专业建设

  关乎高等教育特别是本科教育发展大计

  专业建设是本科教育的龙头，是改善人才培养结构、提高高等教育质量的基石。近日，教育部正式颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》。新《目录》和新《规定》事关我国高等教育特别是本科教育的发展大计，涉及数以千万计的大学生的培养和成长以及数以千计的高校的发展，其极端重要性不言而喻。

  教育部1998年颁布的《本科专业目录》和1999年颁布的《本科专业设置规定》已使用十多年。上海交通大学原常务副校长、本科专业目录修订综合组组长叶取源表示，此次《本科专业目录》和《本科专业设置管理规定》修订工作是在教育部的直接领导下进行的，经过方方面面的努力，取得了积极的成果。其中涉及《本科专业目录》的主要成果就是形成了完整、统一、可动态调整的本科专业目录新体系，引进“基本专业”和“特设专业”概念，专业分类更具科学性，基本完成了与研究生学科目录的对接，整合了重复设置或分布不合理的专业，使内涵更加明确，名称更加规范。

  西南政法大学党委书记张国林认为，加强专业建设，突出专业特色，向专业要质量。在大学学习每一个人都有一个特定专业，肯定地说，大学教育就是专业教育。办大学、办学院就是办专业。从大的方面来说，人们常说人生有限，只能用有限的时间求得一技之长。从历史上看，随着社会分工的细化，社会职业越来越多，大学的专业也越来越多。学生学习就是为了学得专业特长、通过专业特长来谋一份职业，通过职业来回报社会和为社会服务。由此，好大学必定有好专业，王牌专业来支撑。建一批好专业、王牌专业，对于吸引一批优秀生源、培养王牌学生，对于增强学校的实力和知名度，都具有十分重要的意义。

  放眼世界，欧美新世纪以来掀起了新一轮提高教育质量的浪潮。从欧洲的“博洛尼亚进程”到美国的高等教育改革行动计划，都反映出老牌高等教育强国的努力新方向。中国在建设高等教育强国的征途上，着力提高质量，推动内涵发展，未来值得期待！