党建是什么？是聚人心，促合力；是始终坚持共产主义的旗帜。之于一所学校而言，党建是办学价值的彰显，是激励教师成长的手段，是真正从实处观照未来规划和发展的灵魂之所在。以党的教育方针为指导，认真贯彻落实国家“关于基础教育改革与发展的决定”、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》，把教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，与时俱进谋求发展，努力办好人民满意的教育则是临沭街道中心小学最核心的价值追求。

    临沭街道中心小学是与众不同的。她的不同体现在很多方面：首先她不是只有一所学校，在她的系统中共有8所小学，在教育改革的过程中，保留了中心校和6所农村完小；其次各所小学发展的情况不一，办学条件和教学质量没有完全匹配，存在师资老化和学科结构不合理等教育不均衡的发展现象。这些不同看起来似乎难以协调，但是在各方同志的努力下，通过党建的引领作用，坚持以党的十九大精神为指导，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在县教体部门街道党工委办事处的正确领导下，积极履行职责，以“加强党的建设，争当时代先锋”为统领，临沭街道中心小学走出了一条明朗的发展创新之路，在新时代闪烁着属于她自己的光芒。

    用文化涵养人，以德育作奠基

    “润物细无声”是教育追求的境界，让学生在潜移默化中感受学校文化的浸濡，并因此而成为一个更好的人就是德育的魅力所在。为此，临沭街道中心小学精心打造了学校的校园文化，以弘扬社会主义核心价值观为主体，通过制定规范，举办“我的中国梦”等经典主题实践活动，加强对学生的思想道德教育和养成教育。与此同时，还积极探索学校、家长、社会的“三结合”模式，有效利用各方面的资源，构建社区教育网络，助力家庭和学校教育的整体水平提升。

    以教学为中心，促教师之成长

    俗话说“教学相长”，关注教学质量的提升可以让教师在实践中不断增强自我的能力。在教学方面，临沭街道中心小学始终以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动，突出学生的主体地位，减轻教师工作负担，大胆进行教学常规改革，深入开展素质教育，通过开发校本课程，完善学校课程体系。在师资力量培养方面，学校着力提高教师的专业水平，开展“读教育名著，作学者型教师”读书系列活动，此外，采取鼓励教师外出参与培训等一系列举措，为学校的发展注入了源源不断的动力，真正实现了教学水平和教师素养的双提升。

    名师名生创品牌，结对帮扶显特色

    临沭街道中心小学致力于长远的发展规划，在此基础上，学校实施了“名师名生培养工程”，鼓励下属的各所学校挖掘名师名生的苗子，重点关注、踏实培养，提升学校的知名度和品牌影响力。另一个举措是创建了紧缺艺术专职教师流动教学模式——“肩并肩，手拉手”走教帮扶机制，旨在实现教育资源贡献，促进全体学生的全面发展。通过成立精准帮扶领导小组，完善保障，制定走教教师管理制度，依托本部管理等一系列机制，遴选出“准”“硬”的师资和对接学校，强化监督考核，让农村完小的教师的艺术素质得到了较大的提升。而走教支教活动也为各完小注入了活力，让各完小的办学特色有了一定的突破，学生的综合素质显著提高。

    在过去的几年里，临沭街道中心小学先后被评为临沭县文明校园，并获得县教育督导先进单位、教学工作先进单位等19项荣誉称号。这与学校各级领导和教师们的辛勤工作是分不开的，也离不开社会、家长等各方力量的支持。但发展没有止境，探索不能止步：蓓蕾读书活动的有序开展，通过重新定位、依托专家论证形成系列校园文化体系，增加主题活动为学生提供更多张扬个性的舞台和空间，开展心理健康教育……成为临沭街道中心小学在荣誉上追求卓越的生动体现。

    “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。教育是一条艰辛探索的道路，临沭街道中心小学用党建的力量树立起了一面鲜明的旗帜，告诉我们只要有奋进的勇气和坚定的信仰，坚持社会主义的核心价值理念就终能到达辉煌灿烂的理想彼岸！

    （山东省临沭县临沭街道中心小学校长 郇长江）