■陶继新论道名校系列之七

    一个校长与一个校长、一所学校与一所学校，甚至一个国家与一个国家竞争的胜负，关键在文化。文化作为人的存在方式，根本的追求是使人“文”化，由文“化”人，河北省宁晋中学正是以文来“化”人的。

    宁晋中学着力显化文化内涵，强化文化氛围，内化文化自觉，深化文化积淀，提升了办学品位，促进了高质量发展，从而构建了优质的学校文化。

    提炼显化文化内涵

    【王瑞中】文化蕴含于学校发展的历史，蕴含于长期的教育教学。但有的学校不是没文化，而是没提炼；不是文化没用，而是没提炼好。我们坚持从办学历史中汲取传统文化养分，从学校发展中提炼时代文化元素，构建了既有深厚底蕴又有时代特征、特色鲜明的学校文化。

    【陶继新】学校文化的形成，是一个继承与创新的过程。所以，在审视学校历史的时候，需要扬弃，更需要从优秀的传统文化中汲取生命营养，让其焕发出新的光彩。同时，学校文化不是静止的，而是流动与发展着的，它应当生机勃发地和谐着时代的节拍，弹奏出烙印着“今天”特征的最美乐章。

    【王瑞中】理念精神。

    办学理念涵养学校文化，学校精神是学校文化的核心。我们提炼了“做最好的自己，老老实实办学，呕心沥血育人”的办学理念和“求真务实，自强不息”的宁中精神。突出务实文化，不练花拳绣腿；突出育人文化，一切为了学生；突出自强文化，努力做更好的自己。

    【陶继新】“老老实实办学”与“求真务实”都昭示出一种求真的可贵品质，恰如陶行知所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”没有了真，教育就失去了其应有的价值。“呕心沥血育人”内蕴的是鞠躬尽瘁与无私奉献精神。虽有点儿悲壮的意味，却有着让人敬而仰之的崇高品格。“自强不息”语意丰沛，它激励人的斗志，刚毅坚卓，发愤图强。具备了以上所说的品格与精神，“做最好的自己”就会变成现实。

    【王瑞中】三风一训。

    校风、教风、学风和校训，承载办学理念与学校精神，既紧密联系又相互作用，涵养师生习惯和教育教学行为。我们提炼了“明德励志，博学笃行”的校风、“敬业爱生，精益求精”的教风、“勤学会学，乐学博学”的学风、“大道明德，大学明理”的校训。敬业、笃行、勤学，彰显务实文化；明德、励志、爱生、乐学，彰显育人文化；明理、会学、博学、精益求精，彰显自强文化。

    【陶继新】你们的“三风一训”从中国儒家经典文化中“提取”而来，又如盐在水地融化到师生的心里，让中国古老的智慧与卓越的思想在宁晋中学深深扎根，而后逐渐破土而出，渲染出万千风景。它向人们宣示：作为学校精神文化核心元素的三风一训，内蕴着巨大的生命能量，它会让广大师生在在潜移默化中走向真善美的殿堂，并以努力向上的精神和卓越智慧的行动，彰显出人之为人的巨大潜力与精神光芒。

    【王瑞中】三校两誓。

    校徽、校歌、校赋和教师、学生誓词，是学校的标志性文化符号，是三风一训的具体化。校徽由绿色校名圆环和蓝色文庙简笔造型构成，寓意宁晋中学1951年创建于孔圣文庙，底蕴深厚，绿色显示生机、活力和希望，蓝色显示厚重、自信和智慧。校歌歌词体现安宁晋福、文庙底蕴、家国情怀、明德文化、自强精神，特色鲜明；校歌曲调大胆借用《我们走在大路上》的曲调，曲词朗朗上口，铿锵有力，易学乐唱。校赋历史与现实传承，文化与精神交融，大气厚重，激励师生继往开来建设美好宁中。教师和学生誓词，对师生提出明确、具体、坚定的要求，成为师生做更好的自己的航标和力量。

    【陶继新】三校两誓语义表述与呈现方式各异，可其核心精神却是高度的和谐为一。两千多年前的孔子的教育思想，今天依然在你们学校播洒着光芒，它不但悄然无语地照耀在学校的不同物象上，还“润物细无声”地播洒到师生的心田里。在经典文化让师生生命有根的同时，时代的音符也在欢快的舞蹈、嘹亮的校歌里，传递着广大学生意气风发、斗志昂扬的时代强音，他们以不可阻挡的强劲之势，雄纠纠、气昂昂地走向美好的远方。日复一日、月复一月、年复一年的精神熏染，则让你们的学校成为积极向上的精神道场，师生在生命成长的长河里，便因学校精神文化的感召与影响而摇曳出美轮美奂的风景。

    环境彰显文化品位

    【王瑞中】文化浓郁的环境熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人。我们科学规划，用心布局，使文化建设有“容器”、有“抓手”，在一草一木落地，于无声处生根，实现了以文化人、以美育人的和谐统一。

    【陶继新】物质文化以环境的形态呈现，它是经过人的加工，由人的思想外显出来的物化了的文化。你们学校就构建了优美的物质环境，它不但给人以外在的美感，还可以提高师生的生命质量，提升学校的美誉度。

    【王瑞中】文化区。教学区、活动区、生活区，处处有文化，时时在说话。明德路、励志路、阳光路，一块块精美的展板，一个个亮丽的灯箱，讲述着名班主任、名师、名校友、名毕业生、名在校生的故事；教学楼、宿舍楼、科技楼，楼上挂起的标语，楼前矗立的石刻，提示着办学理念、宁中精神、校风校训、校歌校赋；掩映在花丛绿荫中的勤石、谐石、恒石、韧石，默默熏陶着、滋润着师生的心田。

    【陶继新】这种物化的文化，从表面上看几乎都是静止的。可是，当你驻足观看的时候，它们又有了生命的动感，回荡起精神的歌唱。即使是校园之路，也因为有了文化气象而有了高格与风采，师生们在行走之中，似乎能听到“大学之道，在明明德”“士不可以不弘毅”等哲人之言。展板与灯箱上，似乎弹奏起了“名”者的奋进之曲与成功之歌，从而让师生们在敬仰感佩的同时，情不自禁地升起一种“择其善者而从之”的心理。标语与石刻因承载了精神文化的重任，则在无声地塑造着学生的灵魂与净化着年轻学子的心灵。四“石”虽然默默无言，却坚持不懈地灌溉着师生勤奋、和谐、恒心和坚韧的精神家园。

    【王瑞中】文化园。一是博文园。文化长廊环绕半亩塘，雕刻了40余位文化名人的114幅诗词、对联、警句等书法作品，以优秀传统文化化人。二是梦想园。壮美的清北石居中，按方位分布六块名校石，近些年考取清华、北大、复旦等名牌大学的126名校友的姓名镌刻其上，催生莘莘学子逐梦圆梦的力量。三是耕耘园。耕耘石雕刻着弯腰弓背的老农、脊躬如峰的耕牛、深扎沃土的犁铧以及丰收的累累硕果，分享着一分耕耘、一分收获的故事，激发师生无穷的奋斗精神。

    【陶继新】提起博文园，让我们不由得想起孔子得意的弟子颜回称道老师所说的“博我以文”之语。你们则是用文化名人“博”学生“以文”。闲暇小憩之时，学子们信步园中，便有了高雅的“文”气徐徐吹来，陶醉着，学习着，幸福着。科·达勒维耶有一句名言：“榜样的力量是无穷的。”步入梦想园，则会激起学生向榜样学习的内在动力，以至让他们梦想成真。耕耘石之上的雕刻意蕴丰厚，它悄然无声地向前来观看的学生诉说着一分耕耘、一分收获这一既平常又饱含哲理的智慧之语。同时，它似乎也在说，天道酬勤，好好努力，定有收获！几乎所有的学生都有着很大的发展潜力，只要不怕艰难地奋发而行，就一定能攀升到成功的殿堂。

    【王瑞中】文化馆。一是校史展厅。从历经五四运动洗礼的张苹老师，到参加国家《纲要》座谈会的全国仅有的中学生代表杨燕茹，再到受到中央领导亲切接见的张洪华、陈岳松，一串串闪光的名字，闪耀在宁中历史的天空。二是典藏室。几十年、上百年的珍贵典籍、记录时代风云发展变迁的报刊资料，浸濡着宁中人的心灵、情操。三是教展厅和书画室。现实的教育成果、教学业绩、书画展示，让历史告诉未来，让文化开花结果。

    【陶继新】校史展厅闪光的名字，在为宁晋中学点燃辉煌亮色的同时，也让全校师生深感骄傲，并自然而然地激发起努力向上、为校争光的内在动力。在典藏室里抚摸着保藏完好无损的众多典籍、报刊时，笔者仿佛穿越了几十年的历史，在慨叹风云变迁之时，又为今天中国发展得如此之快而感到欣慰与自豪。教展厅和书画室所展示的师生们取得的累累硕果，让人感到宁晋中学不但后继有人，而且还让我们恍若听到了“长江后浪推前浪”的波涛翻滚的声响。