逐梦篇·续写华章

    光阴荏苒，岁月如歌，数代山工院人始终坚守的是创建国内一流高职院校的信念，渗入血脉的是职业教育的使命与担当。从党的十九大到全国教育大会的召开，到国家、省一系列关于职教改革政策的相继出台，昭示着职业教育迎来了最好的发展时期。乘借新时代的东风，山东工业职业学院进入快速发展阶段，特别是近两年来，教学改革、科研创新不断取得新的突破。时代催人奋进，机遇稍纵即逝，在高等职业教育转型发展的关键时刻，学院领导班子审时度势，准确把握学院发展的任务和形势，提出了“五个工院”建设的目标，即建设学习工院、法治工院、实力工院、活力工院、幸福工院。“五个工院”的提出，是山东工业职业学院顺应新时代职教改革潮流作出的决定，是全面提升学院办学水平和综合实力的必然举措，也是建设一流职业院校、实现跨越式发展的必由之路。全院上下根据绘制的新时代奋斗蓝图，将“五个工院”建设化作砥砺前行的磅礴动力，开启了全面提升学院办学质量和激发内生活力的新征程。

    勇担使命，服务大局，做校企深度融合的引领者

    党的十八大以来，党中央高度重视实体经济，针对我国工业“大而不强”的局面，扎实推进工业转型升级和制造强国建设。2015年，我国立足于国际产业变革大势作出了全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署，出台《中国制造2025》，提出了建设制造强国的口号。2018年，山东省全面展开新旧动能转换，加快培育新动能、改造升级旧动能、促进新旧动能混合提升。在当前产业转型发展的形势下，山东工业职业学院行业办学的背景，决定了必须服务当前钢铁行业转型和国家实施“一带一路”倡议。

    积极探索校企合作新模式。2016年，学院被评为“山东省校企合作一体化办学示范院校”，以此为契机，学院进一步立制度、强措施、搭平台、建团队、促成果，与山东钢铁集团、省市高校和企业共建公共实训基地、研发创新平台和成果转化中心等。2019年,学院与东北大学成立联合重点实验室，学院人才、设备等优势得到有效发挥，技术服务潜能得到有效释放。加强校企一体化办学，校企联合共建京东校园服务中心、吉利汽车、北方天途无人机等面向社会开放的校内生产及服务型实训基地16个，形成了“多方参与、校企一体、产教融合、共建共管”的办学体制机制。

    现代学徒制创新人才培养机制。2017年，学院被教育部门认定为“国家现代学徒制”试点单位。学院通过探索“招生招工一体化”“学徒—学生—员工”三位一体的人才培养模式，实现教学过程和生产过程无缝对接，进一步提升了人才培养质量，有效满足了产业提升对人才的需求。依托山东冶金职教集团，对接山东省新旧动能转换和钢铁产业转型升级，学院不断优化专业群服务面向和岗位面向，修订和完善专业群人才培养方案，培养绿色钢铁生产所需要的高素质技术技能型人才。

    专注特色，打造品牌，做学科专业发展的先行者

    2019年6月10日，国家教育部门发布关于开展《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定名单公示中，山东工业职业学院获得7项国家教育部门认定，其中包括“骨干专业建设”（3项）。按照建设省内领先、国内一流省级优质高职院校的总体目标，山东工院致力于加大打造专业建设特色与品牌，制定了《山东工业职业学院专业建设和发展“十三五”规划（2016—2020）》，力争建成3个在国内具有示范带头作用和具有一定国际影响力的冶金类专业；建成10个以上在省内具有示范带头作用、在国内有影响力的现代制造和控制类专业；建成25个在省内领先、特色鲜明、有影响力的重点(品牌)专业。到2020年，学院省级以上重点专业占比超过75%。

    积极对接产业升级，优化专业布局。学院适应山东新旧动能转换重大工程、钢铁产业和区域经济发展“转方式、调结构、促升级”的发展需求，实施专业与产业联动、评价与调整互动的专业建设和结构调整机制,从职业教育“产业链—专业集群”对接入手，动态调整专业结构，优化专业布局，健全专业准入、预警和退出机制。适应中国制造2025、“互联网+”等新形势发展需要，3年内，新增新材料、机器人、物联网、移动互联等新兴专业5—8个；增加黑色冶金技术等传统专业的“绿色、低碳”以及制造、控制类专业的“智能、智慧”等新职业形态。

    聚焦一流，以点带面，加大重点学科建设。按照《山东工业职业学院专业评价指标体系》对现有专业进行绩效评价，撤销招生、教学质量项目、就业率等指标低的专业，合并调整培养目标相近和同质化明显的专业。确定以冶金类、控制类、制造类专业为技术支撑，以信息类、财贸类专业为生产性服务的对接绿色冶金生产链的5个专业群为重点建设专业群，形成“一流专业引领、品牌专业带动、其他专业联动发展”的专业格局，打造引领钢铁产业转型升级需要和区域经济发展的一流专业群。

    优化治理，提升内涵，做优质高校建设的示范者

    学院始终注重内涵提升这个根本，从实施“名教师、名专业、名课程”的“三名”工程，打造“双师型”师资队伍，到出台高层次人才引进、鼓励在校教师攻读博士等办法，学院从制度建设、课程开发设计、师资队伍建设、教学管理体制改革等多方面入手，激发内生活力，实现可持续发展。

    固本强基，优化内部治理结构。面对职教发展的新形势，学院按照现代大学治理模式，进一步完善了“党委领导、院长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的治理框架，规范化管理水平明显提升。加大自上而下的顶层设计和统筹规划，持续推进制度建设，新建、修订了院系两级管理、招标采购、人才引进、学生工作等管理制度40余项，学院实行全员竞聘上岗和职务职称评聘，极大地激发了教职工的活力，为进一步优化职业教育发展环境提供了保障；进行自下而上的产教融合、校企合作、工学结合体制机制的探索，搭建创新创业教育实践平台，实施“专业+创业”人才培养模式，优化专业结构，完善院系两级管理，实现了办学重心下移，系部办学的积极性、主动性明显增强，为学院深化改革奠定了良好基础。

    聚力发展，全面实施教学改革。2018年，学院成功入选省优质高等职业院校建设立项单位，这与学院积极推进教学改革密不可分。一是建立了相对完善的“五纵五横一平台”内部质量保证体系和相对完备的诊断与改进信息化平台，形成了“专业培养目标—课程教学目标—课堂教学目标”衔接贯通的人才培养目标链，带动了教学质量提升。二是实施“课程超市建设”。积极推进专业（群）教学资源库建设，实现课程数量增加20%以上，满足学生课程修读的需要。三是推行学分制改革，构建科学的教学管理体系。开发了企业、学院、教师、家长、学生“全过程、全方位”互动的育人途径，形成了“班建制”“导师制”与“学分制”并存的三大教育模式。

    2018年12月21日，国家教育部门发布了“关于批准2018年国家教学成果奖获奖项目的决定”，山东工业职业学院申报的《基于“技艺技能传承”的洁净钢冶炼专门人才培养创新与实践》成果被评为国家教学成果二等奖，作为高职院校，获得国家教学成果奖，不仅实现了该院教科研成果的突破，也成为学院科研事业新的起点。经过多年发展，学院累计获得省级以上教学成果11项，拥有省级以上科研项目48项，省级职业教育技艺技能传承创新平台3个，省级科研创新平台1个，出版国家教育部门规划教材13部……一串串数字印证了山东工业职业学院60年一路走来，坚守教育的初心和本真，追求卓越的探索和实践，实现梦想的决心和毅力。

    几代人筚路蓝缕艰苦奋斗，六十载风雨兼程春华秋实。60年风雨兼程，从张店有色金属工业学校创办到山东工业职业学院办学层次的跃升，从省技能型特色名校的建设到省优质高职院校的嘉誉，一代代山工院人薪火相传，用信仰和忠诚，用进取和担当，抢抓机遇开拓创新，谱写了一曲攻坚克难、勇往直前的跨越式发展的壮歌。

    “忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远”。当前，我国进入新的发展阶段，职业教育被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的重要地位，《国家职业教育改革实施方案》的出台描绘了新时代职业教育发展的规划蓝图。面向未来，山东工业职业学院将遵循职业教育的办学规律，不断深化教育和教学改革，创新内涵建设，秉承着更高的视野、更阔的胸怀、更高的服务水准，走向国际化合作办学的新领域，以优质校建设为主线，强力推进学习工院、法治工院、实力工院、活力工院和幸福工院建设,在迈向教育现代化的征途上，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢牢把握时代脉搏，坚定奋勇争先的信心，以永不懈怠的精神状态、勇立潮头的历史担当，拼搏逐梦，努力奔跑，谱写山东工业职业学院优质发展的新篇章！

    （梁会禄 李迎雪）