学校是教师立德树人的沃土，学生是教师全心全意呵护的对象，育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体，教育的故事在这里发生，教育的美好在这里呈现。如何讲好教育教学故事，增强职业的幸福感？对广大教师来说，最好的答案就是让教育生活更有温度，让教育生涯更有意义，让教育人生更加美好。

    要做更有温度的教师，化解教育难题。

    教师要有教育温度，尊重差异，因材施教。尊重是教育的起点，尊重差异，就是尊重每一个个体，只有从每一个个体入手，才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说，“须知参差不齐，才是幸福的本源”。我们要承认每个人的差异性，尊重它、珍视它、发展它，要用多种标准去观察学生，善于发现学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。我所教的一名学生学习不扎实，但思维活跃、聪明伶俐。学校校本课程研修举行戏剧表演，我鼓励她，并通过辅导让她成功表演了自己承担的角色。此后，她克服了以往的浮躁心态，踏实学习，各方面都有较大进步。

    教师要有教育情怀，热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥、不玄妙，它的一切智慧、真理都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播教育正能量。我有一名学生性格比较内向，英语语法基础薄弱，知识点不扎实。我就让他每天来办公室两次，做一些有针对性的辅导，聊聊他的生活细节。慢慢地，他就开朗起来，变得自信了，课堂上勇于发言，成绩也随之提高了。对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。

    教师要有专业水平，点燃希望、发展学生。教育既要能让学生赢得考场，更要让他们赢得社会。我们现在提倡以人为本的教育，就是要用专业的眼光、专业的能力分析发展学生。只要激发学生内心的动力，让他们认真发掘自身潜力，他们的表现就能让你惊讶不已。

    做有温情的教师，会让我们赢得学生，赢得学生就是赢得未来。要让我们的生活更有意义，就要追求更有意义的教育，帮孩子成就丰富的人生。

    要有积极的态度，热爱自己。生活是我们的一面镜子，有什么样的态度就会收获什么样的生活。工作中，每个学生都是一面镜子，映照着我们的样子。我们要善待每一个人，尊重每一名同学，既作学习知识的老师，更作引导成长轨迹的导师。

    要有求知欲望，热爱学习。教师所面对的对象，是一个个鲜活的生命，这些青春期的孩子有独立、独特的个性，他们思维超前、价值多元，获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师，要研究学生认可的教学方法、教育内容和方式。只有适应了学生的成长规律，适应了他们的新要求，我们才能真正赢得学生。

    要有坚定的信仰，热爱生活。热爱，可以改变一个人的精神气质，可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有热爱，一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄，令人生厌。特别是处在改革转型期，人民教师更应在心中牢牢树立教育的信仰，获取奋斗的力量。这份热爱会让人有一种气象，有一番气度、一番生机。作为教师，要扩大自己的眼界和格局,让自己成为学生的审美对象，精神上气象万千，不蝇营于小利，不短视于眼前。

    教育是一场考验一个人是否有温情和爱心的“修行”。教师只有心怀教育梦想，温情拥抱每一天，成就自己的教育人生，才能真正实现立德树人的教育目标。

    （作者单位：山东省邹城市第一中学）