入泮礼上，易群兰校长为新生代表点朱砂 千人诵读 学生自主管理眼保健操 “自然树”德育特色课程体系

    学校如何快速发展起来？如何满足教育现代化的要求？两年来，易群兰校长深刻思考后，对学校办学理念、育人目标、各项制度进行了全方位无死角的梳理。确立了“培养健康、自立、聪慧的中华好苗儿”的育人目标。在“顺性养正，立德树人”的德育理念的辉映下，步步稳妥，快步发展，提升学校在全区的名次，把学校打造成全区的德育常规示范校，成为更让学生家长放心且满意的学校。

    育人育德 

    确立德育理念

    《道德经》曾说“含德之厚，比于赤子”。道德品质是一个人的闪光点，是内在美，也是作为基础教育培养学生的重要内容。林园小学根据2018年8月17日国家教育部门印发的《中小学德育工作指南》制定了《林园小学德育工作总体方案》，方案的内容包括指导思想、德育理念、德育原则、德育目标、德育内容、德育途径、德育方法等，明确为什么教、教什么、怎么教等，立了标杆，对做好德育工作起了指导性作用。

    学校德育归根到底就是把“人”培养成“仁”的教育。林园小学扎根于“顺性养正，立德树人”，旨在把德育的种子植于幼儿，扎根孩童，成长少年，茁壮青年，贯穿一生。

    顺性，是根据柳宗元“顺木之天，以致其性”而定的理念，更是根据学校的“建绿色林园，育成才基因”办学理念而定的德育理念。养正，就是童蒙养正。中国教育讲究“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的四养理念。童蒙养正是小学教育的根本任务，能否成才，关键是童蒙时是否养正。“正”主要是指思想正、品德正、言行正、习惯正，只有从小养正了，长大才能成长成才。

    应运而生

    设立特色课程体系

    课堂是学生学习交流的开放空间，也是相互影响感染更直接更显著的地方。设立德育课堂无疑对学生的教育事半功倍。林园小学“自然树”的课程体系在这种情况下应运而生。

    在“自然树”课程体系引导下形成了“自然树”德育特色课程，即“自然树”德育课程体系。编写了口诀和歌谣，因为这样学生更容易理解并形成记忆。“十二根本、一大主干、六枝五十四叶、四花、六果”。“十二根本”就是“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、家、国、仁、和”十二个方面的内容，这十二个方面的根本都体现在干、枝、花、果上。“一大主干”是中华优秀传统文化，即国学经典，准确来说是蒙学经典，具体来说是蒙学经典的“三百子第”。“六枝五十四叶”是指“一枝六理信教育”，“即理想信念教育”，包括：史（中国历史、重点是近代史的教育）、特（中国特色社会主义的教育）、梦（中国梦教育）、共（共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育）、时（时事政策的教育）、旗（国旗下讲话的教育）；“二枝六热爱教育”，包括热爱中国共产党教育、热爱祖国教育、热爱人民教育、热爱科学教育、热爱劳动教育、热爱环境教育；“三枝六习惯教育”，包括安全习惯教育、生活习惯教育、学习习惯教育、阅读习惯教育、做人习惯教育、健体习惯教育；“四枝十二礼仪教育”，主要是根据李炳南教授编写的“十二常礼举要”教育，包括居家、在校、处世、聚餐、出门、访人、会客、旅行、对众、馈赠、庆吊、称呼等十二个方面；“五枝十二修身教育”，包括专注、忍耐、勤奋、乐观、自控、坚持、抗压、远见、包容、低调、放下、自省等十二个方面；“六枝十二核心价值观”，包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。“四花”是：“知”（正、广）、情（深、好）、意（坚、久）、行（定、真）。“六果”是：“懂感恩、有忠信、识礼义、知廉耻、爱家国、讲仁和。”培养出这样的学生，今后的他们定当是社会主义事业的建设者和接班人，也是民族的脊梁及国家的栋梁。

    林园小学的德育贯穿始终，从学生刚入学到学生毕业离开，一刻不停。刚入学学生从“入学五歌谣”开始体会德育教育，“入学五歌谣”课前准备歌、听课歌、铅笔钢笔握笔歌、铅笔钢笔写字姿势歌、笔顺歌等。编写了名言集锦，包括感恩名言、爱国名言、诚信名言、家国名言、礼仪名言、义的名言、廉耻名言、仁的名言、和的名言、读书名言等。我们编写国学、礼仪教材，编写了《顺性养正、诗化德育手册》，德育内容非常充实厚重。这些内容丰富且适用的歌谣和手册，处处体现了学校德育的细致全面和无比用心。

    精细管理

    建立平安整洁校园

    维护校园安全对于每一所学校都是重中之重，校内校外学生的安全都无比重要。林园小学的学生90%是打工子弟，父母为了生活要早起，孩子也必须早上学。早上7点40分前，大部分学生已到学校，管理早到的学生自然就成了一件大事。考虑学生安全及时间的利用，学校成立“正读会”管理学生的早早读（7点40分前），值周行政也每天巡视，基本做法是正读员和行政天天记，每周小结，月月通报，每学期评比，通过记、结、报、比，全校形成了良好的学风和校风，学生一来到教室，放下书包便读书，一人也读，两人也读，全班也读，全校书声琅琅，同时也保证了良好校风。

    校园环境是学生学习、教师工作的整体环境，整洁的校园无疑会使学生和教师心情愉悦，爱校如家。林园小学现有学生近1300人，维护校园整洁自然是一个大工程。这就要求学生能做到自查自律，强化自我管理。学生“正洁会”，一日有三查，行政也参与一日三查，基本的做法也是天天记录，周周小结，月月通报，每学期评比，把班级卫生的得分纳入班主任绩效考核，纳入每学年班主任评选的内容中去。林园小学每天24小时全天候教室、厕所、校园都保证无一片纸屑，每个角落都可以做到一尘不染。

    成立了“八正委员会”：即正读正纪、正仪正礼、正洁正食、正操正会。负责监督：早读、午读、课间纪律、仪容仪表、礼貌礼节、清洁卫生、早餐、午餐、早操、眼保健操、大型集中会等都有不少的学生干部去管理。对保证学校正常的教学秩序、学生的自我管理起到了很大的作用。

    功夫不负

    提升学校整体品质

    一排排整齐有序的学生队伍，一句句善语嘉言，无不昭示着林园小学的学生素质，端庄整洁，文明礼貌，乐于助人，无形中加重了家长满意度的砝码。

    林园小学的德育工作，全员参与，整体提升，有散有聚，既像涓涓细流又像清新小诗。“诗化内容易知人，日常查评生生情，适度活动堪养志，八正八好育正行。知情意行统一体，根干枝叶亦分明。育人理念合大道，现代传统样态新”正是林园小学德育教育的准确表达。

    林园小学是全国新样态学校，德育工作呈现出顺性、务本、养正、诗化、传承、扎实的样态和特点，“顺性养正苗正生，务本诗化根渐深。传创扎实花似锦，至善教育果可成”。

    林园的新样态德育，内容丰富，教育深远，受到各界好评。其中，每年年初，新生的“入泮礼”活动，校长班主任从“正衣冠”“行拜师礼”“朱砂启智”“集体吟诵”几个方面来“启德启智”，教育学生尊师、重德的重要意义。别开生面的入学典礼让学生终生难忘，受益匪浅。

    每年的12月，林园小学在盐田区委广场，会承办由盐田区委组织部门、盐田区教育主管部门主办的“国学好声音”经典诵读活动。林园小学近千名学生展演了朗诵、国乐、歌唱和国学操等才艺活动。整洁的仪容仪表，字正腔圆的诵读声，赢得了在场领导和千余居民群众的认同。

    教育新样态要求“有人性、有温度、有故事、有美感”。林园小学的德育非常符合新样态的要求，林园小学的德育，内容以儒家传统文化为主，追求修身、齐家、治国、平天下，关注习惯、安全、生命教育。林园小学德育内容重视礼、和，追求入世思想境界，培养学生乐观向上的品质，很有深度。林园小学的巨变，发生了很多感人的故事，德育内容诗化，校风正、学风浓，书声琅琅，歌声嘹亮，充满朝气和活力，真可谓“人性满满容入时，温度暖暖生亲师。故事盈盈情载笑，美感赫赫德化诗”。林园小学一直在追求德育工作的更高、更理想境界：“明月无心要照水，水亦无意映明月。”林园小学的德育已扬帆起航，风劲正当时……

    （易群兰 刘进平）