在教育实践中，“办最好的教育”是每一所学校、每一个教育者追寻的方向，最好不仅意味着让学生顺利成才，更多的是能让他们在学校教育中生成全面完善的人格，拥有自我不断成长、不断向上的内核动力。北京师范大学什邡附属外国语中学“德育为首、两翼齐飞”的办学特色，给予了我们关于“办最好的教育”的新思考。

    苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者。培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的、首要的东西所决定的……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。”道德是一个人生命的底色，生命是教育的原点，教育的核心是育人为本。在这样的前提下，北京师范大学什邡附属外国语中学向我们展示了一幅全新的德育图景。

    君子游艺据德，十二主题“静雅行”

    北师大什邡附属外国语中学构建了“一点三维十二主题”静雅行德育模式，以养成教育为基点，通过常规教育、学科渗透、活动开展，围绕“静远则明——明晓传统、雅性则健——健身强体、静修则善——善待他人、雅情而勤——勤奋阅读、静行而安——安全自护、雅趣而节——艺多才秀、静思则律——律己达人、雅情而乐——乐于实践、静言则礼——礼让谦恭、雅学则诚——诚信爱国、静省则孝——孝亲感恩、雅志而责——责任担当”十二个主题，从修身、教养、行动、艺术等方面，以静雅导行，以行促静雅，铸就博大精深、沉静高雅之书香校园，培养气韵优雅之现代学子。

    高效课堂全课程，学思相偕知行一

    课堂是学校育人的主阵地，课程是育人的重要载体。从对育人的意义和作用出发，打造高效课堂、践行学校一切皆课程的“全课程”理念，成为北京师范大学什邡附属外国语中学教育的“两翼”。

    在课程建设方面，他们结合自身优势，确立了英语学科的双语教学，体育学科的田径、篮球、足球教学，音乐学科的民乐、管乐教学，语文学科的“银杏”文学社作为学科特色。结合中学生核心素养，设置了人文素养类、身心健康类、艺术修养类、生活技能类、传统文化类、机器人类校本课程和艺体社团类课程，以及衔接课程（小升初）、双语教育、家长学校等九大系列校本课程。此外，还有每周、每学期安排的培养学生自理能力的课程和各种综合实践课程。

    为了充分满足“全课程”开办需求，学校鼓励老师“一专多能”、积极参与，并面向社会聘请30余名专业指导教师，以保证师资；每年安排30万元的预算经费，以满足育人校本课程的资金需求。如此，便造就了他们学思相偕、知行合一的高效课堂。学校以“育人、重思、高效”为实施目标，积极探索全新的高效课堂教学模式，体现在：高效率的管理——学校成立高效课堂领导小组，下设教学常规组、督导评价组、课题研究组来开展此项工作；高质量的教育——坚持集体备课制度，教学上注重因材施教，关注学习过程和个性差异，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式课堂理念，引发学生思考。通过高效课堂，改变了教师教学观念，转变了教师的教学行为方式，有效提升了学生的学习能力，充分调动了学生学习的积极性、主动性、创造性，将时间和空间、兴趣与爱好还给了学生，促进了素质教育和学校质量的良性循环。

    “爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，教育的灵魂是深刻地爱这项事业，只有拥有追求“最好”的纯粹信仰之力，方能在百花竞放的教育丛中夺目璀璨。北京师范大学什邡附属外国语中学就是这样一所学校，他们始终以爱之名、以愿之力，为学生的成长贡献力量和智慧，以不断探索的创新之魂开拓教育的新领域。因此，才有了“全国青少年文明礼仪教育先进单位、全国艺术教育先进单位、全国优秀文学社团百佳、全国优秀家长学校示范基地、全国优秀家长学校、首批全国青少年校园篮球特色学校……”这些如影随形的奖牌和荣誉！

    （贾 勇 赵亚燕）