本报讯（记者 张婷 徐德明）“铃……”随着大课间铃声响起，天津大港四中的学生们纷纷走出教室，列队做操。只见学生检查员认真地在队列前后观察，不时地拍照、记录。当天的检查结果会被及时上传至大港四中的管理平台，每个班级的表现一目了然。

    在大港四中，校园卫生检查、两操检查、财产检查、安全检查等都是通过网络平台开展的。检查过程在移动端完成，检查出的问题通过照片或视频记录，检查结果自动推送相关人员，责任人及时整改。“班里哪里出了问题，在平台上一看便知，再也不需要开会通报、查看检查记录等烦琐的环节，网络管理帮班主任减轻了不少负担。”商其梅老师说。

    时间回到2018年。刘月军刚刚调任大港四中校长。几次调研下来，教师们反映最多的就是累。除了教学之外，教师需要填表、开会、写报告，以及处理五花八门的管理问题。这些工作大大消耗了教师们的精力。

    如何把教师从繁重的常规工作中解放出来？“必须改变传统校园中，大量依赖人工管理的方式，借助信息化手段，把重复性的工作减下来。”按照这个思路，学校开始寻找合适的管理软件。目前，市面上有不少相关产品，经过对比，钉钉未来校园解决方案以专业性、易操作、免费性等优势，进入了大港四中的校园。

    在刘校长的带领下，一些教师开始尝试在网上工作。没想到，使用的结果出乎教师们的意料：

    过去，教师人手一本通讯录，找人、通知工作，都是挨个打电话；现在，用“DING”消息，可以一键传达到目标受众，接受人已读或未读即时明了，让重要的消息使命必达。

    过去，请假、调课、报修，都是教师拿着审批单找各个部门签字，有时碰上相关负责人不在，得跑好几趟；现在，通过钉钉移动审批，不需要找人，无论何时何地，几分钟就可以在网上快速通过。

    过去，教师常规工作需要填写各种手册，费时费力，而且同质化高，考核组难以评价；现在，学校在钉钉平台开发了教师工作手册等“四册”，教师可以在手机端或电脑端图文并茂地记录日常工作。主管处室常规检查不需要开会、查笔记，通过网络就可以即时看到每位教师的状态，检查结果公平、公正、公开。

    随着工作的铺开，钉钉得到了越来越多教师的认可。商其梅老师将钉钉推荐给家长们，通过平台，家长不仅可以看到商老师每日上传的班级情况，还可以分享自家孩子的学习状态。现在，班级数据收集、意见反馈、家长评教都可以在钉钉上进行。

    现在，学校在实现基本管理的基础上，进一步探索平台的评价功能。学校开发了“五评”平台：学生评教、家长评教、领导评教、社会评校和教师互评。校园里，随处可见评价二维码，通过扫码，师生和社会各界人士就可以对学校进行记录和评价。

    “教师的负担减下去了，就有更多的精力放在教育教学的主业上。下一步，我们将让‘五评’发挥作用，更多地关注学生、家长及社会的需求，真正地把学校的教学质量大幅度地提上去。”刘月军说。