你可知Macau不是我真姓，

    我离开你太久了，母亲！

    但是他们掳去的是我的肉体，

    你依然保管我内心的灵魂。

    1999年12月20日，《七子之歌》响彻中华大地，经过300年的风雨历程，澳门终于回归祖国，回到母亲的怀抱。正如爱国诗人闻一多的这首诗，无论分开多久，澳门与祖国母亲的感情深入灵魂。

    铸就中华民族根与魂

    “我是一个中国人，新中国的成立，我们的国旗，我们要升起！”1949年10月1日，新中国成立那天，杜岚在澳门濠江中学升起的第一面五星红旗，是澳门中小学爱国主义教育的起始，是中华儿女勇气、信念和传承的象征。

    当时，面对澳葡当局的百般阻拦，时任濠江中学校长杜岚无比坚定。为了能在这一天准时升起这面五星红旗，杜岚特意请人到祖国内地给五星红旗拍照，并以照片为样板，自己亲手制作了这面五星红旗。

    70年来，每年国庆日，都有一场隆重的升国旗仪式在这里举行，从未间断。

    如今，升挂国旗已经成为澳门学生爱国主义教育的重要载体。尤其是自2018年10月《国歌法》实施以来，在澳门特别行政区政府和澳门中联办的引导和推动下，澳门各大中小学将升挂国旗、奏唱国歌作为体现国家主权和民族尊严的重要仪式。

    “泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”2014年12月20日，习近平主席在庆祝澳门回归祖国15周年大会上指出，要让青少年更多领略中华文明的博大精深，更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发愤图强的光辉历程，更多认识新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就，更多理解“一国两制”与坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的内在联系，从而牢牢把握澳门同祖国紧密相连的命运前程……

    爱国主义教育，是仪式、是纽带，在澳门青少年中铸造中华民族的根与魂。

    为了让澳门学生深入了解国家宪法，增强发展观念，弘扬宪法精神，澳门教育暨青年局除了在学校教育中融入宪法和基本法以及澳门相关法律知识外，还组织形式多样的活动，让学生从实际体验中了解法律精神，准确理解“一国两制”方针的内涵。澳门国情教育协会作为推动澳门同胞认识祖国、了解国情、增强国家观念和民族自豪感的民间机构，也在不断推进澳门大中小学生与内地的访问交流，并定期举办国情教育知识竞赛等活动。

    今年暑期，澳门500名青少年赴河北、贵州、江苏、广东、湖南等五省，参观当地爱国主义教育基地，并与当地青少年交流互动，了解“一带一路”建设及“粤港澳大湾区”“京津冀协同发展”“长江经济带”“脱贫攻坚”等国家重大战略。

    日前，在教育部举办的第四届全国学生“学宪法、讲宪法”活动中，澳门学生代表取得知识竞赛三等奖以及高中组全国总决赛一等奖等优异成绩。

    在澳门举办的“我和我的祖国”主题会上，澳门特别行政区行政长官崔世安表示：“我相信通过主题会的分享，青少年朋友们一定能够更加坚定爱国之心、报国之志，更加坚定地与祖国同心、与祖国同行。”

    对祖国基本情况的体验与升华，让澳门青少年在学习和活动中强化国家认同感和责任感。

    澳门大学中国历史文化中心去年发布的“澳门中小学生中国历史文化认知”调查结果显示，澳门小学生的国家认知指数为78分，初中生为71分。澳门中小学生的国家历史文化认知处于中上水平。

    今年，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给国家主席习近平写信，这封学生们彩绘的书信讲述了他们对“祖国母亲”含义的理解，表达了长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。

    在回信中，习近平主席指出：“你们是祖国的花朵，是澳门的未来。希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长，长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。”

    融入国家教育发展大局

    澳门大学作为澳门唯一的国际化综合性公立大学，肩负着为澳门培养尖端科技人才的使命。20年前，澳门大学只有2865名学生，而今天，在校学生已经超过一万名。在科学研究方面，有数据显示，澳门大学的高端学术期刊论文发表数目由2009年的140多篇增至2018年的1500多篇。

    教育兴澳、人才建澳。澳门回归之后，其高等教育发展一直受到国家的重视。

    2009年，国家批准澳门大学在广东省横琴岛建设新校区，并授权澳门特别行政区依照特区法律实施管辖，让澳门大学有更优越的空间实践办学理念。经过3年多的设计、建筑及搬迁，澳门大学新校园于2013年11月5日正式启用。

    这次搬迁，是澳门高等教育发展史上的一个创举，也是国家支持澳门人才发展的一个缩影。

    为了使澳门高中毕业生有更多机会入读内地优秀大学，教育部调整了内地高校招收澳门保送生的政策，目前共有88所内地高校参与。从2012年的500名到2019年的1115名，澳门保送生名额不断增加。其中，很多澳门学子已学成返澳，成为澳门各行各业的中坚力量。

    “随着内地与澳门高等教育交流合作日益深入，澳门社会对内地高校认可度不断提升，越来越多澳门学生选择到内地求学。”近日，教育部副部长田学军在接受新华社记者专访时表示，今年内地高校在籍澳门学生已超6300名，新招录学生逾2500名，在读和录取人数分别创历史新高。

    2018年，习近平主席在给澳门高校回信中期望——希望澳门高校培养更多爱国爱澳人才，创造更多科技成果，助力澳门经济适度多元可持续发展，助力粤港澳大湾区建设。

    为进一步加强内地和澳门在教育领域的合作，推动两地学生交流，今年9月，教育部与澳门特别行政区政府又签署了《内地与澳门特别行政区关于相互承认高等教育学历及学位的备忘录》。

    “这标志着澳门在港澳台地区率先实现与内地专科及本科以上学历及学位的互认，有助于进一步深化内地与澳门教育交流合作，有助于粤港澳大湾区建设发展，有利于澳门更好融入国家发展大局。”田学军说。

    优势互补，共同发展。

    目前，在澳门就读的大专学生逾3.4万人，比回归初期增加了3倍。与此同时，师资队伍逐步壮大，教研人员由回归初期的约800人增加至今天的近3000人。回归20年来，澳门高等教育毛入学率由1999年的28.9%上升到2018年的85.3%，已由原来的大众化阶段迈向普及化阶段。

    与此同时，质的提升使澳门高等教育的国际地位不断提升。

    在教育部支持下，粤港澳高校联盟于2016年11月15日正式成立。澳门与内地高校共同建设创新中心、联合实验室、人文社科重点研究基地……如今，澳门大学已先后成立3个国家重点实验室，分别为微电子、中医药和智慧城市物联网；澳门科技大学已建成两个国家重点实验室；澳门大学与中山大学、澳门科技大学与广州中医药大学等设立了联合实验室。此外，教育部还批准澳门理工学院设立“机器翻译暨人工智能应用技术”教育部工程研究中心，并支持澳门大学与清华大学、华东师范大学共建中国历史文化中心等。

    携手共育高素质人才

    5.6万平方公里、7000多万人口，粤港澳大湾区是中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。2017年7月1日，《深化粤港澳合作 推进大湾区建设框架协议》签署，由香港、澳门和广东省广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆9个珠三角城市组成的协同发展区域，创新合作机制、促进合作共赢，打造国际一流湾区和世界级城市群。

    澳门与内地姊妹城市的教育合作，也从官方至民间，从粤澳至各地，合作不断深化，实现了多层面、多形式的交流。

    2004年，澳门“骨干教师培训计划”启动，澳门中小学骨干教师到北京、南京等地参加培训。之后，澳门教师赴内地城市的教学培训不断拓展，培训内容如今已覆盖澳门中小学数学、地理、科学、自然等全学科。

    与此同时，教育部与澳门特别行政区政府合作开展“内地优秀教师来澳交流计划”，每年选派约30名内地优秀中小学及幼儿园教师到澳门一些学校驻校，指导教学，推广教育理念，帮助培养学生，把内地教育改革的经验带到澳门。

    今年12月，《珠澳教育合作与交流协议》暨新缔结姊妹学校签约仪式在澳门举办，珠澳两地再增9对姊妹校。至此，珠澳姊妹校增至39对。

    据统计，在教育部与澳门教育暨青年局实施的“姊妹学校”项目中，澳门与内地中小学已建立“姊妹学校”约250对，成为内地与澳门基础教育资源共享、协同发展的重要平台。

    2018年，教育部首次将港澳地区纳入“国培计划”——中小学名师名校长领航工程。此外，教育部还每年组织“港澳教育界国庆访问团”“华夏园丁大联欢”等品牌活动，邀请澳门教师来内地访问，帮助澳门教育工作者了解祖国教育事业的发展情况，推动内地与澳门教师互动交流。