化学教材体系结构的安排重视学科逻辑、教师教学与学生认知的关系，按照理论知识与元素化合物知识穿插安排的设计思想，整合了原来必修模块的内容，调整了章节顺序，教材体系结构的优化，考虑了大多数地区和学校的实际教学，将有利于均衡必修课程全年的教学安排，也将有利于减轻教学负担。教材还注意了与物理、生物、地理等相关学科内容的协调和联系。如第八章“化学与可持续发展”中海水资源的开发利用，其中的一些数据注意与地理学科相关的数据一致。

    生物教材尽量让学生的学习建立在已有的其他学科知识基础上。针对少量无法提前学到的物理、化学基础知识，教材就“自力更生”，做必要的知识补充。例如，必修一《分子与细胞》关于水在细胞中的作用，如果要阐述清楚水的重要性，需要以高中《化学》选择性必修2（高二才学习）关于“氢键”的内容为基础。显然，生物学必修一难以等到高二的化学基础。因此，教材编写时，就用楷体字补充有关知识内容，以帮助学生理解。

    名家参与装帧设计、插图绘制，教材面貌焕然一新

    为做好这套高中教科书的设计工作，人教社在整体设计和插图绘制方面投入了巨大的人力和物力。在整体设计方面，邀请了吕敬人、符晓笛、刘晓翔、李晨、张志伟、李旻等国内著名设计、插图专家作为高中教科书的艺术顾问。为保证整体设计的品质，每一册教科书都设有专职美术编辑负责。

    专业化设计方面的巨大投入使这套教科书教学内容层次分明、悦读疏朗，版面清新淡雅，版式设计时尚现代，插图精美生动，图文配合默契。其中，在版式设计方面，这一版教材通过字体、字级、内容层级的预先规划，将不同学科的教材首次进行横向的统一，在不同的体例需求中较大限度做求同存异的设计，形成了整套教材科目与科目之间更加协调的视觉风格。新版教材内页突出了不同功能板块的区分，如主辅栏编排设计中，将学习的主干内容放主栏，相对次要的或平行叙述的内容以小资料的形式放在几种宽度的辅栏中。这种网格化分栏设计适当减少了不必要的区隔色彩与传统方法划分栏目时使用的氛围插图，更加理性、简约地呈现书面所能表达的信息层次。在插图设计方面，本套教科书通过适当增加实物图、示意图、模型图、信息图表等形象直观生动的素材，很好地提高了教科书的可读性和审美性。在兼顾历代教材插图所具备的生动、新颖、活泼、美观的同时，又对新知识点或更新的教学方法进行大量创作与重绘画工作，这些新插图同样不失严谨大方、淡雅大气的特质，可以激发学生的学习兴趣，提升阅读体验，便于学生自主学习。

    例如，生物学教材对原有插图做了大量的更新，努力提高教材的插图水平和插图质量，并提升插图的有效性。一方面，重新绘制了大量插图，这些插图涉及分子、细胞、生物体等的结构，以及呼吸作用、光合作用、基因表达等。另一方面，充实了大量照片，包括显微照片、实验操作过程，以及真实的场景等。特别值得一提的是，本次修订时，原创了不少关于分子、细胞结构的插图（如动物细胞、植物细胞结构），原创了大量的生命活动过程（或者生物与环境的关系、生命的历程）的插图，如细胞呼吸，光合作用，DNA的复制、转录、翻译，以及生物进化的历程示意图，从而帮助学生更好地学习生物学基本知识，帮助他们理解生物学概念，提升结构与功能观、物质与能量观等生命观念。

    体育与健康教材在运动实践6个运动技能系列的编排上，全部采取对开页设计，为学生完整呈现知识内容，通过三维立体人物形象和立体场地图景，增强运动技战术学习和应用的真实感、立体感、现场感，拓展学生对问题的思考，突出本课程实践性强的特征，以促进学生运动能力的发展和运动专长的形成。新编写的足球教材通过三维立体场地图景的呈现，为学生运动技术、战术的学习、提高和运用，提供了一个真实的学练场景，满足不同层次学生学练需求，加深对运动技战术学习的理解、迁移和反思。

    此外，本套教材除了学生用书（含练习册）、教师教学用书（配光盘）外，还有录音教材、教学课件、精品教辅、数字产品、网络平台等配套资源。特别是充分反映信息化时代教学的特点，纸质教材与电子音像产品、数字化资源同步考虑、整体设计，促进数字技术和新媒体在教材教学中的有效应用。

    总的来说，这套人教版普通高中教科书，不仅是在全国范围内使用面更广的教材，也是学科更全、更完整的一套高中教材，各学科教材紧密配合，具有独特的整体优势。在未来的数年中，人教社将以科学严谨的态度，在研究的基础上不断提高教材的质量，更好地服务基础教育。此外，人教社还将在市场与培训服务、配套资源的立体化建设、科研支撑等各个方面，不断加大投入的力度，继续为人教版教材的广大读者们提供一流的服务，以保证教材发挥更大的效用。 （任 轩）