建立完善教师国家荣誉称号和表彰奖励体系。于漪、卫兴华、高铭暄三位教师获得“人民教育家”荣誉称号，引领新时代全国教师队伍建设。于漪曾说，教师首先是个大写的人。高铭暄教授潜心刑法学教学科研的精神，把自己对党忠诚、对法学事业的执着和奉献作为推进刑法学新发展的强大力量。辞世的卫兴华生前说过，“我们这一代，更不用说老一代，首先考虑国家的利益、民族的利益、人民的幸福”。

    教育科研

    教育科学研究呈现新特征

    2019年10月，教育部发布了《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，这是指导新时代教育科学研究工作的纲领性文件。

    围绕教育科研的重要性、教育科研质量、推进教育科研治理现代化等，学界展开讨论。

    教育科学呈现新时代特征。教育学者们对新时代加强教育科研的重要性、任务、工作机制、评价方式、保障机制、素质要求等进行了较为深入、系统的阐释，并提出，20世纪90年代起，得益于互联网技术，全球科研出版体系获得迅猛发展，近年来呈现出四个显而易见的主要趋势：科研支出和发表总量快速增长；研究活跃国家数量上升；国际合作论文数量和比例增长；研究领先国家多元化。面对新形势、新任务、新要求，教育科研战线要做好五个方面工作：坚定政治方向、聚焦立德树人、体现中国特色、突出质量导向、加强队伍建设。

    研究人工智能时代的教育发展趋向。有学者认为，面对人工智能的直接正面冲击以及对人类生存的挑战和潜在危险，目前学界对教育科研的探讨主要局限于行政命令的推介，一线教育科研工作者对这一问题的关注远远不够，讨论也才刚刚开始。对于如何做好教育科研，还缺乏更多、更广泛、更深入、更系统的研究。

    教育科研大有作为。有学者认为，教育科研战线要切实提高政治站位，强化责任担当，把思想和行动统一到党的十九届四中全会精神上来，牢牢把握新时代教育科研的正确方向、健全教育科研机构体系、完善教育科研协同创新机制、提升教育科研治理水平、创新教育科研范式和方法、改革教育科研评价方式，在推进教育治理体系和治理能力现代化中彰显新作为、展现新气象。