“大家先在白板上扫一下二维码签到。”在一节计算机原理课上课前，金陵科技学院教师孙晓玲要求学生用手机签到，上课地点则是学校科技楼内的一间智慧教室。

    “智慧教室是我们学校网络化战略的成果，它融合物联网、大数据、云课堂等高科技于一体，能够系统地统计、分析、监控课堂中的所有教学活动，这张签到用的白板相当于传统教室里的‘黑板’，我平时的讲课内容全都写在上面。”孙晓玲兴致勃勃地介绍这间智慧教室。学生通过手机签到，就相当于进入一个班级网络群，在群里能够实现和教师之间的即时互动，教师可以把上课的所有知识点在白板上截屏，发送给学生。

    “课堂中有了‘黑科技’，太有意思了，如果平时觉得教师截屏的知识点不够多，我们还可以去学校资源网站上看，因为在智慧教室里的上课内容，都会全程录制放在网上共享。”大一学生李静说。除了课程录制，每间智慧教室之间可以远程互联，实现互动教学、远程会议等功能，大大提高了教学质量。2017年1月，学校推出《金陵科技学院智慧型教室建设标准（试行）》，引导开展智慧型教室系统技术的前瞻性研究和规范建设，现在已经建成11个智慧教室。和传统的课堂教学不同，智慧教室可以让教师实时看到学生的学习效果，不管是课上还是课后上传的作业，教师都可以看到量化的统计结果，并以此来及时调整自己的教学策略，将以前的“先教后学”变为现在的“以学定教”。

    除了智慧教室，学校同时也在积极推进智慧实验室的建设，截至目前，共建成电子信息智慧实验室、建筑工程翻转实验室、智能制造智慧实验室和艺术设计智慧实验室4个实验室。走进电子信息智慧实验室，就像走进电影里的网络工作站，四面墙上嵌满了电子大屏，中间是一组组实验操作台。电子信息工程学院的副院长徐志国正在带学生做实验，他说：“以前我如果想用某组学生的实验为例子，那全班学生都要围着这组来观看，非常拥挤，现在我可以用电脑抓取这组学生的实验过程或结果，投放到所有电子大屏上，全班学生轻松就能看到。”下课后，会在电子大屏上生成一个二维码，学生们可以手机扫码将所讲内容带走。

    智慧实验室打破了传统实验教学的场地限制，用徐志国的话来说就是“只要有网络的地方就能做实验”。周佳顺是电子信息工程专业大三学生，2018年11月在外地实习期间实验课一节都没落下。“当时我是在苏州，用手机联网向学校实验室发出申请，老师在网上同意申请后就可以和同学们一起做实验了，效果和在现场没有任何区别。”他说。

    近年来，金陵科技学院在学校的“十三五”事业发展规划中坚持把“网络化”作为办学基本形式的第一发展方向。分管教学工作的副校长冯年华说：“智慧教室和智慧实验室等现代技术设备带来的是一种教育理念的革新，由过去课堂教育的以教师为中心变为以学生为中心，学校在专业设置、人才培养等方面也都积极切合‘网络化’这一主题，系统提升学生的‘网络化’能力。”

    现在，学校已建有270间多媒体教室，全部网络化远程管理，同时建设了50间标准化考场、15间录播教室、40间可视化教室，整合智慧铭牌、远程互动教学、研讨型翻转课堂、视频会议等功能，构建了一个信息化学习环境。同时，学校在全国同类学校中率先意识到新兴的大规模开放式网络课程是高等教育教学改革的制高点，主动推进慕课建设，成为至今仅有的一个非“211”高校在教育部门中国大学MOOC平台上线慕课的应用型本科院校，拥有国家精品资源共享课1门、国家精品在线开放课程6门，课程数居江苏省内同类院校和全国非博士培养单位之首。

    在《金陵科技学院学科专业建设规划》中，学校新增物联网工程、网络工程、信息工程、信息安全等专业，培养网络化人才，并鼓励学生参与创新创业活动，在实践中提高网络化思维和网络化能力。大三学生夏俊一直对直播行业很感兴趣，随着国内电子竞技的迅速发展，他敏锐地察觉到电竞直播市场发展潜力巨大，便对学校的“动画造型基础课程”等网络课程进行系统学习，积累互联网领域的相关创业知识，他说：“学校的创业指导老师还专门给我解读网络相关的政策法规，尤其是电竞直播领域的相关政策法规，介绍相关的专家给我认识，这对我的创业非常有帮助。”现在，夏俊的创业公司“两岸电竞”已悄然落地，有300多平方米的线下直播基地，在主营电竞直播的同时还兼营网络战队培养、短视频IP等业务。

    学校除了“互联网+教育”方面的改革，在“互联网+管理”上也没有落下，学校依托包括统一信息标准、统一数据中心、统一身份认证、统一信息门户、统一通信中心在内的五大平台建设，为在校师生提供了一站式教学、办公、服务的信息化环境。学校正在推进的“一站式”学生事务与发展中心，建成后将融线上业务办理、线下自助服务、不见面办理、一窗多能等为一体，为学生提供从入学到毕业所涉及的80余项事务的咨询办理，最终实现让数据和后台多跑路，使“校园大、部门多、事难办”等问题成为过去式。

    “‘网络化战略’是学校办学的先机战略，我们将继续以网络技术为牵引，加强互联网与学校各领域的深度融合，推动学校在新的领域和空间占地提档新兴发展。”金陵科技学院党委书记陈小虎说。 （张远凤 刘 鹏）