广州市越秀区携手广东实验中学，优化整合三所学校教学资源，高标准组建广东实验中学越秀教育集团。如今，该集团已在西北片区提供6300余个优质学位。

    为对优质教育资源扩容提质，越秀区因地制宜，探索集团化办学。协作型、联盟型、委托管理型三种集团化办学形态精彩纷呈。近年来，越秀以改革为驱动，着力构建结构优化、规模优裕、质量优异的现代化教育体系。优质与轻负正在越秀跳起“双人舞”。

    “加减乘除”谋好篇布好局

    作为广东省首批教育强区，越秀全区省、市一级学校比例高达85.5%。但由于历史、产业等发展沿革，越秀亦面临东强西弱的教育资源分布格局。

    “义务教育要啃下发展不均衡的硬骨头，努力构建办好每所学校、教好每名学生的现代化治理体系，成为区域经济社会一体化发展强大引擎。”越秀区区委书记王焕清介绍说，该区坚持教育立区、强区，因地制宜，推动新一轮学校布局调整，提升治理效能，让东西两翼共起飞。

    “我们打出‘加减乘除’组合拳。”越秀区区长苏佩介绍说，该区建设新学校，给优质学位做加法；以兼并重组，给学校总量做减法。更重要的是，越秀推进集团化办学，做优学校协同共赢的乘法；通过建设立体学区、九年一贯制学校，对特色相似、高度关联的学校做除法。

    区委区政府“谋局”，教育行政部门“谋事”。越秀引入社会优质资源，用新模式创办广州培道实验学校等新学校，努力让新建校开门就是好学校。

    新学校创优，存量学校如何提质呢？原来越秀较多学校地处闹市，办学面积不足，发展严重受限。近年来，越秀区教育局陆续对多所学校进行重组。如原教育路小学并入回民小学，回民小学新配近9000平方米的“豪宅”，校区多、分布散、难管理等老问题迎刃而解，还新增约570个优质学位。

    “教育洼地的普通学校如何跳出惯性发展路径，创新模式，实现跨越式发展？”越秀区常务副区长郭环的答案是，除外引内培，推进集团化办学外，还可通过立体学区、九年一贯制学校建设，引导具备特色化连贯性培养基础的学校纵向衔接，开辟新赛道。

    以广州三中为“龙头”，16所地理位置相对就近、办学水平大体均衡、办学特色相似的中小学校，组成立体学区。各成员校推进资源协同、课题共研、课程共建、人才共享、生源衔接，实现义务教育阶段人才培养特色的连续性，从满天星聚成一团火。

    师资选强配优夯实优质均衡根基

    2018年，吴海华在越秀区东风东路小学等三所名校长期历练后，调至相对薄弱的珠光路小学担任校长。她直面学生家庭教育较薄弱等问题，强化文明礼仪等教育，学校发展大为改观。

    “烈火炼真金。相对薄弱学校发展基础不理想，要办好这类学校，就得选强配优校长，以更好的职业前景激励校长攻坚克难。”越秀区教育局局长陈学明介绍说，该区选拔德才兼备的名校副职、中层干部，到薄弱学校去交流任职。他们带去名校先进理念及相关资源，帮相对薄弱学校破解“急难险重”的问题，实现变道发展。他们也从中磨炼能力、丰富阅历，为将来担当更大责任夯实基础。

    师资均衡是越秀推进基础教育优质均衡的关键发力点。近年来，越秀通过完善校长、教师交流轮岗制度，“输血”“造血”并重，力促片区、学校间的师资均衡。

    越秀注重在师资均衡“攻坚战”中发挥党员的先锋模范作用。越秀区教育局党组副书记、调研员危淑玲介绍说，该区引导业绩突出的党员副校长、中层干部当好师资均衡“排头兵”，主动到相对薄弱学校担任党务领导干部。他们带领党员教职工奋发图强，让党组织在学校创新发展中发挥引领作用，成长为党建工作和立德树人“双带头人”，也成为越秀中小学校校领导后备干部。

    如何让相对薄弱学校有更多好老师？越秀多管齐下，借力教师交流支教、立体学区建设，创新师资优化配置机制。越秀还通过区管校聘改革，引导骨干教师向西北片区、相对薄弱学校有序流动，努力促进校际间中高职称教师比例大体相当。

    越秀更注重通过“造血”，激发教师专业成长内驱力。近年来，越秀采取请进来教、走出去学、坐下来读、沉下心研、扶上台赛、推出去讲等六大举措，培育更多“精兵强将”。该区还着力打造教学能手、学科带头人、名师、教育专家等区级教师成长成才立交桥。

    如今，越秀形成了校校有名师，名校长和名教师分布总体均衡的格局，营造出了想干事、能干事、有奔头的教师职业发展生态。

    勇当优质轻负素质教育“排头兵”

    在升学率等压力之下，课外学业培训的“军备竞赛”放大了社会焦虑，也让部分学校发展航向在分数和素质间摇摆。

    怎么办？“教育要积极回应群众期许、社会关切，但坚决不能为了赢在当下，回到应试教育的老路。”陈学明介绍说，越秀立足当下，更着眼未来，抓质量回应社会关切，抓素质回应教育本真，追求以素质为基础的分数。该区以教研为导航、以教师为先锋、以课改为阵地、以能力为依托、以素养为追求，打造优质轻负教育的同心圆。

    为让孩子跳出题海，提升智育水平，越秀区教育发展中心直面现实难题，注重全面育人研究，引导教师切实提高教学水平。

    近日，越秀以“一核两翼”教育信息化，推进区域教育优质均衡发展的创新实践，入选全国基础教育信息化应用典型示范案例。

    越秀近年来把课堂作为“减负增效”的主阵地，广大教师争做信息技术应用“弄潮儿”，不断提升40分钟课堂的效能，让学生在课上就能吃饱吃好，师生相互尊重、欣赏、信赖。

    广州市满族小学积极开发、用好用足校内外教育资源，以黑马之姿夺得全区足球赛冠军，获评全国青少年校园冰雪运动特色学校。

    和而不同、各美其美是越秀努力营造的教育生态。“我们鼓励每所学校在校内挖掘历史文化传统，校外链接产业等资源，探寻特色化发展方向。但我们也旗帜鲜明地反对生搬硬造‘特色’。”在越秀区教育局副局长陈晓看来，优质均衡不是千校一面、千人一面，而是高水平的内涵、特色发展。

    近日，越秀区中小学生综合素质测评结果出炉，那些名气不大的学校也与传统名校比较接近。“全区皆名校，个个有特色”的义务教育发展格局正逐步形成。