幸福是什么？幸福是春日的一缕花香，幸福是夏日的一片阴凉，幸福是秋日的一枚红叶，幸福是冬日的一抹暖阳。人们对幸福的定义不尽相同，但对真善美的追寻之心却是相通的。对于耕耘在益阳市南县玉潭学校这片沃土上的教育人来说，“成功每一个学生、成就每一位教师”就是他们的坚定信念，也是他们的幸福所在。学校以“幸福教育”创造教育幸福，让教师、学生和家长都能心中有梦、眼里有光、脚下有路、勠力同心，将幸福的种子播撒在校园的每个角落，让当下精彩，让未来绽放！

    古诗有云：“泠泠玉潭水，映见蛾眉月。”益阳市南县玉潭学校以“玉潭”为名，努力追寻着清透、澄明而又深邃、博大的玉潭之境。学校牢固树立“办人民满意的教育”的思想，紧紧围绕“垂教育典范、育一流人才、创三湘名校”的办学目标，恪守“成功每一个学生、成就每一位教师”的办学理念，以“为每个学生的终身发展奠基”为办学宗旨，从师生成长的根本需求出发，全面擘画“幸福教育”蓝图，并通过建幸福课堂、开幸福课程、造幸福文化、搭幸福平台来塑幸福教师、育幸福学子，最终使全体师生和家长共享幸福成果。学校确立了“优质+特色”“标准+选择”的教育模式，全方位打造玉潭教育名片，培塑玉潭教育形象，使学校的“幸福教育”理念深入人心，让“幸福教育”品牌熠熠生辉。

    创设优越环境，营造精进氛围 奠定“幸福教育”基础

    南县玉潭学校是一所包含小学部、初中部和高中部在内的十二年一贯制民办学校，现有教职员工349人，在校学生4000余人。校园占地面积120亩，建设规划富有现代气息。综合办公大楼、教学楼、食堂、学生公寓、教师公寓一应俱全，师生公寓、教室均装备了风扇、空调、直饮水设备，全天供应热水和直饮水。建有高标准的体育馆、塑胶田径场、球类运动场。学术报告厅（道德讲堂）、图书室（阅读超市）、形体室、书法室、多媒体室、医务室（心理室）等功能室配套齐全，可满足各部教学和40多个社团活动的需要。实验教室、教育云平台、班班通、校园监控等设施均配备到位。学校教学资源丰富，有图书近10万册，报纸杂志80余种。优越的环境、现代化的设备设施，为教师的职业发展和学生的健康成长提供了良好的条件，让他们可以心无旁骛，专注于工作和学习。

    玉潭人坚信，“凡教，爱为本。”为此，学校本着“大爱无形、化校为家”的治校思想，本着“教师亦父母”的教育担当，深切体恤寄宿制学校里学生们离家求学的不易，全面诠释爱生如子的职业操守，通过真情服务、陪寝陪餐、失物回家、消毒通风、伤病学生特殊护理等，对学生的学习、生活、身体等各方面的情况实施全程全面监管，给学生们“人人爱我”的暖心教育环境，让他们生活舒适、学习愉快，真正以校为家。学校尊重每位教师的权益，发扬民主，建立了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，重大决策必须经过教代会表决通过。教师的权益得到尊重和保障，从而更加认同玉潭、理解玉潭、发展玉潭、贡献玉潭，视玉潭为家，以玉潭为荣。

    良好的校园文化是品牌培育的不竭动力。大到校园整体布局、景观打造，小到标语、口号、校徽、校歌、班徽、班歌、组名、学生愿景等，从静态到动态，从隐性到显性，学校都精心设计、精雕细琢，以凝聚“精气神”，充分发挥“雅贤文化”对品牌培育的引领作用，促进学校办学特色的形成。教师争当“四高”教师（境界高远、师德高尚、学术高深、技艺高湛），学生争做“四雅”学子（语言文雅、行为儒雅、形象优雅、情趣高雅），积极进取在校园中蔚然成风。学校已形成了“雅孝立身、贤达养性”的校风、“诲人不倦、精益求精”的教风和“超越永无止境”的学风，争先精神、创新精神、忧患精神、精细精神、敬业精神、进取精神、担当精神、团队精神成为玉潭人的精神标识，亦成为学校一往无前的强大精神动力。

    搭建成长阶梯，铸就优秀团队 挺起“幸福教育”脊梁

    幸福教师既是“幸福教育”的推动者和实践者，同时也是“幸福教育”的享有者。学校领导班子以身作则，在师德师风和专业发展方面率先垂范，教师紧跟其后，逐梦而行。在此基础上，学校将教师培养工作摆在首位，搭建平台、创造机会，多渠道打造一支能为玉潭内涵发展提供强劲力量的“四有”教师队伍，让“幸福”成为教师的标签与追求。

    岗前培训，引领初心。学校人才聘用机制灵活，唯才是用。每学期都有一大批年轻教师选择到玉潭工作。学校的新教师培训从“点燃职业热情”“唤醒教育梦想”“激励不忘初心”几个层面对教师进行引领，以此提升新教师的爱岗敬业精神，帮助其树立正确的人生观、教育观和学生观。

    师徒结对，跟踪服务。学校青年教师占教师总数的一半以上，为促进他们的快速成长，为学校发展储蓄后备力量，学校深入实施“青蓝工程”，建立师徒结对制度，聘请本校骨干教师与新教师结对，并签订师徒协议，要求新教师在师傅的指导下做好“五项常规”，即：每周将教案给师傅审核修改；每周记录一次教学心得或反思；每周师徒至少互听一节课；每月撰写一篇读书笔记；在师傅指导下每学期完成一次汇报课。由此，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，快速掌握专业技能，提高能力和水平。2018年县教育部门组织青年教师教学比武，小学部选送的4位参赛教师全部获得一等奖。

    优质教研，抱团发展。学校重视学科教研组建设，将教研重心移至课堂，要求学科教研组每周组织一次集体备课，开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课时，大家见仁见智、知无不言、言无不尽。良好的教研氛围使教研团队“抱团发展”，形成了你追我赶、争先恐后的有序竞争氛围。

    搭建平台，拓宽渠道。学校提供充足经费保障，采用“走出去”“请进来”的方式，使教师开阔视野，丰富教学阅历。经常性组织教师参加各类高端培训研修学习，每年暑假精心设计集中培训课程，聘请专家授课。每学期一次的班主任论坛和经验分享会成为教师展示交流的重要舞台，校本培训分享渐成常态。

    课题研究，促推成长。为促使教师由“经验型”向“科研型”转变，学校引领教师在日常教育教学中树立“问题即课题”的意识，并强化教育理论学习，不断提炼，形成自己的课题研究成果。通过课题研究，教师提升了终身学习能力、总结概括能力、写作能力、创新能力和科研能力，实现了全方位、深层次的发展。

    教师共读，终身学习。欲求教书好，先做读书人。学校大力建设学习型组织，号召教师组成阅读共同体，组建“星火悦读吧”，进行高品质阅读，力求以经典润泽教师心灵，提升教师的思维水平，使终身学习成为教师的一种生活方式，让教师的精神家园更加丰饶充实。

    特色文化彰显独特气韵，凝心聚力构建幸福家园。通过“幸福教育”实践，玉潭学校很好地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，以高雅的学校文化、过硬的教育质量、精细的生活服务等，赢得了广大家长的口碑和社会各界的高度赞誉。创办5年多来，学校在各级各类质量调研考试中始终名列前茅，成为全县仅有的荣获全市2019年基础教育教学质量奖的学校。连续多届荣获南县教育主管部门授予的“特别贡献奖”，成为公认的优质高中生源基地。2019年首届高考喜获丰收，实现了“低进高出，高进优出”。学校获得了“湖南省十佳民办学校”“三湘名校”等荣誉称号，兑现了让“孩子开心、家长放心、政府安心”的承诺，已成为全县乃至湘北地区的基础教育品牌学校。

    教育需要智慧与汗水，来不得半点功利和浮躁；幸福离不开奋斗与创造，不能有一丝懈怠和迟疑！质朴、执着、脚踏实地而又富有改革创新精神的玉潭人正满怀豪情，推动“幸福教育”列车加速行进在“培养人、发展人、成就人”的希望之路上……

    （王命辉 肖建新）