课程体系建设是办学理念落地的重要载体，是学校内涵发展的重要内容，是培育品牌学校的重要手段。益阳市南县玉潭学校围绕“幸福教育”这一特色定位和“成功每一个学生”的办学理念，秉承“激发兴趣、激活思维、夯实基础、培养能力”的教育原则，积极构建具有玉潭特色的“幸福课程”体系，努力解决“教师为什么教、怎样教、教什么；学生为什么学、怎样学、学什么”等教育根本问题，用课程滋养学生，用课程引领教师，用课程重塑学校。使“幸福课程”很好地落实“育心、健体、启智、强能”的学生培养目标，彰显了学校在教育改革中的力度与成果。

    基础型课程：丰富教育内涵，促进学科育人

    玉潭“幸福课程”分为基础型课程和拓展型课程两大类。其中基础型课程是落实国家课程、培养学生文化素养的重要载体。

    学校努力实现“国家课程校本文化”，各学科都配有相关活动和特色项目。如数学的数学游戏活动、英语的情景剧表演、道德与法治的主题德育活动、形体与舞蹈的达人秀活动等。与语文、英语、体育、科学、音乐等学科相匹配的每年一度的“四节”更是异彩纷呈，极大丰富了校园生活。读书节旨在构建书香校园，丰厚学生的文化底蕴。重视阅读推广，开展“好书推介”“心得征集评优”“阅读展示”“惬意阅读20分”等活动，结合“书香班级”“阅读之星”评比，阅读工作常态化推进，学生受益多、社会效果好、家长评价高。每年的艺术节以元旦迎新晚会为核心内容，书画、手工、剪纸、扎染等展览展示形式多样，培养了学生的艺术灵感和技能，滋养了学生的创造力与灵气。体育节培塑强健体魄和拼搏精神，科技节培养创新精神和实践能力。在中小学科技创新大赛中，学校有12件作品获得国家、省、市级别奖励，全部送赛作品获奖，学校荣获市、县“科技创新先进单位”“优秀组织奖”等表彰。

    此外，包括新生课程、梦想课程、六雅课程在内的项目化主题课程也是基础型课程的重要组成部分，体现了“幸福课程”极强的针对性。

    拓展型课程：发展个性特长，提升综合素养

    除基础型课程外，“幸福课程”的另一大类是拓展型课程，包括“雅美社团”“俱乐部”和“视拓课程”3个部分，旨在强化学生的兴趣培养，让学生张扬个性、展现自我、收获成长的自信与荣耀。由于内容丰富多彩，学生各有所爱、各有所得，幸福洋溢在每个学生的举手投足间和眼角眉梢上。

    “雅美社团”涵盖人文语言、数理科技、体育健康、艺术审美、生活实践五大类别，阅读、书法、跆拳道、花样跳绳、绘画、舞蹈、器乐、十字绣等40余个社团充分满足了学生的选择需求。在社团管理上，学校力求精、细、实，强化从教学内容到组织形式的建设，加强社团教学规范，重视社团学员管理，做到社团课教学有教案、社团学员有名册、社团授课查实出勤、社团授课时间地点明确公示以及社团教室明确专人管理，确保了课程实施的质量与成效。玉潭教育的扎实、踏实、务实由此可见。

    “俱乐部”包括足球、篮球、啦啦操、版画、泥塑、合唱、非洲鼓、鼓号队等，为学生们发展体艺特长提供了平台。学校致力于办“没有围墙的教育”，通过“视拓课程”（对外交流、社会实践、研学旅行）为学生提供了更广大、更多彩的成长空间，让他们的视野更开阔、志向更高远。

    通过“幸福课程”的有效实施，学校的特色教育结出了丰硕果实。健美操队在省阳光体育节上获“爵士啦啦操”冠军和“花球啦啦操”季军。学校获评“全国青少年校园足球示范校”，初中足球队作为南县仅有的代表队参加市赛获全市第7名的好成绩。学校在南县运动会上多次获得团体总分冠军，足球、乒乓球、田径、排球、羽毛球等项目也摘金夺银。舞蹈、独唱、合唱节目数次获县特等奖、一等奖，小学部艺术工作实践坊荣获省一等奖、县特等奖。学生多次在各大晚会、颁奖礼现场表演，广受赞誉。

    “幸福课程”化育幸福学子，“幸福教育”成就品牌学校。向往幸福、追寻幸福、创造幸福、品味幸福、播洒幸福……“幸福教育”之路永无止境。玉潭人将怀抱初心，砥砺前行，以智慧、真情与汗水，去缔造更美丽的风景，去开创更精彩的未来，去书写更幸福的诗篇！

    （肖建新 袁 源）