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知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。

能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。

情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。

教学重点

学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。

教学准备

教师：搜集资料、制作教学课件等。

学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。

教学过程

一．  导入揭题

1．同学们，让我们一起回想一下，当你独自在家或独自外出时，家人们都会对 我们说什么呢？指生回答。

2．父母亲人们都希望我们远离危险，平平安安地长大，但是在我们的生活中难免会遇到各种危险，你能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？

3．出示灾难发生时的图片，学生们认真观看。

这一件件活生生的事例，给我们敲响了警钟，当危险真的发生的时候，我们该怎么做呢？这节课我们就来学习第三课当危险发生的时候。学生齐读课题。（板书课题）

二．活动探究

活动一：拨打火警电话119。

 1．课件播放自然灾害给人类带来的伤痛。

 2．看到这里，你想说什么？你有什么感受？

 3．有一个小男孩叫冬冬，他独自在家的时候也遇到了危险情况。出示课件，看课件。

教师问：这时冬冬该怎么办？谁愿意帮帮他？指生回答。

教师小结：当我们发生危险时，首先得保持冷静沉着，不慌张。板书：沉着冷静。

教师问：我们应该第一时间拨打火警电话119，打电话时应该说什么呢？

学生练习说，指生汇报，教师随机板书：姓名，家庭住址，火灾原因......

教师问：哪些信息必须说，哪些信息可以不说？根据学生汇报随机划掉或者添加。让学生明确打火警电话必须说明家庭住址，联系电话，起火原因，火势这几方面的情况。

4.同桌两人一人扮演冬冬，一人扮演火警接线员，咱们来表演打报警电话。先两个人练习，再找3组人进行表演，教师相机引导。

5.教师问：同学们，我们是否能随便拨打119？为什么？

指生回答，出示课件

活动二：学习逃生方法，自救逃生。

1．冬冬报完警后，是否就可以坐着等消防员的到来呢？引出板书：自救逃生

2．冬冬可能遇到哪些问题？学生小组自由交流，指生汇报。

3.教师：当灾难发生的时候，如果人们都懂得自己就常识，就不会有那么多的伤亡了。请大家看一组数字。课件出示触目惊心的数字。

教师：多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为——缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！教师板书：自救逃生

4.如果发生火灾，你会保护自己吗？下面我们就来演练一下，警报声响起，同学们快点行动起来。（课件播放警报声）

活动三：学习灭火方法。

1. 教师：火灾发生时，我们还要正确运用一些灭火方法来减慢或阻止火势蔓延，从而降低危害程度。下面我们就来了解一些灭火方法。课件出示灭火方法。

2. 教师：你们还知道其他的灭火方法吗？小组同学交流，汇报。课件出示灭火方法。

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