知识与能力 
　　1.初步了解加西亚·马尔克斯的人生及其创作风格； 
　　2.体会文章传达情感的方式，把握课文的主要内容与题旨； 
　　3理解细节描写与环境描写的作用 
过程与方法    理解本文刻画人物的主要方法，分析母亲形象 
情感态度与价值观       理解本文蕴涵的人道主义精神，感受伟大的母爱 
教学重点 
　　1把握课文题旨 
　　2理解细节描写与环境描写的作用 
教学难点   体会文章传达情感的方式， 学习情感的处理之节制胜于放纵 。
教学时间     2课时 
教学过程： 
一、导入： 
　　很多人都领略过《百年孤独》中加西亚·马尔克斯异想天开，汪洋恣肆的放浪笔调，而他的另一部作品则“显示一个优秀作家内敛的功夫（余华语）”，这就是我们今天要学的礼拜二午睡时刻 
二、初读感知： 
　　1、 概括故事梗概 ：叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。 
　　1---14小说开端      祭拜途中 
　　15-58小说发展      神父交谈 
　　59-70小说高潮      准备祭拜 
　　2趁机解决是不是小偷。可引导学生看儿子被杀杀那段，“疲惫，有气无力”和说“我的妈呀”等说明可能没有偷。小偷偷东西一般是有准备的。另外可让学生找出母亲对儿子的评价并朗读。 

三、分析母亲形象 ：要求联系原文加以分析。 

1、礼拜二午睡时刻对于我们来说是一个幸福快乐的时刻，但对于一个人来说却不见得兴奋，这个人是谁，她做了件什么事？ 
明确：母亲   祭奠当小偷的儿子     显得很镇定 
2、母亲的镇定表现在哪些地方？ 
明确：“她脸上露出……神情” 
     叫女儿“尤其不许哭” 
     与神父妹妹的对话 
     介绍自己的情况 
     介绍儿子的情况 
     勇敢的面对世人异样的眼光 
思考：为什么母亲在痛失儿子之后没有任何过激的表现？难道她不爱自己的儿子吗？ 
明确：她的儿子是小偷，她是小偷的母亲，她不可能表现出来，也不能表现出来，没有人会给予她同情 
      她深爱她的儿子 
3、哪些地方可以看出，母亲深爱着自己的儿子？ 
明确：她顶着世俗的压力来为儿子扫墓 
      她认为儿子是一个非常好的人“他很听我的话”“每吃一口饭……那个样子” 
      去为儿子扫墓，这是个很少人会来的地方（锈迹斑斑的钥匙可以看出来） 
母亲伤心吗？ 
明确：伤心  “忍住悲痛”、“两眼直直”（强忍泪水的表现） 

4、分析细节，品味母爱。(听其言、观其行、察其色) 

问：小说从哪些方面来刻画母亲的？她是怎样的一位母亲？ 细节描写（语言、神态） 如： 
　  〓在旅途中，她一直是直挺挺地…脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 
　　〓母女俩沿着杏树荫悄悄地走进小镇，尽量不去惊扰别人的午睡。 
　　〓那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯住神父 
　  〓她透过纱门朝大街上看了看，然后从小女孩的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。 
　　〓“谢谢！”那个妇女回答说。“我们这样很好。” 
　　〓 她挽着小姑娘的手朝大街走去。
　　明确：神态、外貌、语言、动作细节的刻画 
　        贫穷、苦难、坚强、伟大、镇定 
　　法国谚语：“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”
5、这样一个活得那么苦的母亲（不仅是生活而且还有精神都很苦），人们是否理解她，同情她呢？ 
明确：女儿——解开左脚的鞋扣……也用脚跻拉的鞋——不理解 
      神父兄妹——两句“等到太阳落山”——逐渐理解 
      世人——围观——不理解 
为什么在知晓世人的异样眼神后，母亲还能无所畏惧、镇定勇敢地面对他人的议论 
明确：母爱的伟大 
对比课文以及前文介绍的照片，哪个母亲更令人同情？为什么？
6、研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。 
　　例①她一直是直挺挺地背靠着。。。脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
　　明确：用坚强克制悲伤。 
　　②“拖鞋穿上！” “梳梳头！” 
　　  “你要有什么事，现在赶快做好！往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。” 
　　（分析三个感叹号的作用） 
　　小结：临近小镇，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。 
　　明确：以命令克制脆弱 
　　例③找到神父之后的一番对话 
　　明确：以执拗克制激动 
　　例④母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的？请说说她说这些话的神态。 
　　小结：这是一位坚强隐忍的母亲，当要面对许许多多的流言蜚语时，爱确实需要莫大的勇气呀！ 
　　明确：以平静克制愤怒 
　　例⑤母亲是如何神色自如的回忆儿子的？ 
　　好人、听话、吃苦 
　　明确：以回忆克制痛苦 
　　教师小结：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 
明确：课文中的母亲    节制胜于放纵  

板 书：儿子：很好的人、听话、吃苦 
　　   母亲：慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。 

四、神父形象 ————分析神甫的三次劝告，体会劝告背后蕴涵的人道主义精神 
①当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲”时，神父有哪些变化？为什么有这些变化？ 
　　明确：脸刷地红了……头上开始冒汗了……咕咕哝哝地说 
　　暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。 
②找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析： 
　　A“天太热了，你们可以等到太阳落山呢？”—— （背景：神父透过纱窗望了望万里无云的明朗的天空） 
　　小结（结合背景分析）：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。 
　　明确：普通问候 
　　B“等一会走吧” ——（背景：在临街的大门打开之前。。。神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。） 
　　小结（结合背景分析）：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。 
　　明确：关切的劝阻 
　　C“等到太阳落山再去吧！” 
　　小结（结合背景分析）神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。 
　　明确：无奈的劝阻 
神父：善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。 

五、主题分析 
1、母爱的伟大我们无以辩驳，但是自恃拥有伟大的母爱就可以挑战世人的道德底线，就可以无视儿子是半夜潜入别人家的恶徒，就可以忘记羞耻两个字是怎么写的吗？ 

我告诉过他不要偷有家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。 
解析：不相信儿子是小偷。（学生可能会有这样的误解） 
2、儿子是小偷吗？ 

是。证据：腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。  响起了金属的碰击声。

不是。证据：教育，拳手
3、 面对这样的一个小偷，母亲为什么还能如此大言不惭地声称儿子是个好人？受到审判的应该是谁呢？ 
补充叙述1934年发生在美国的奶奶偷面包喂养孙子受审的事件——文中的母亲不是被审判的人，而是一个审判者形象，她以自尊、坚忍的精神在拷问上镇上的人的灵魂。 
 4、小镇上的人是些怎样的人，他们的生活状况如何？