学习是个打基础的过程，在学数学的过程中，可以发掘学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，这是终身受益的。所以，高中生要如何提升学数学的能力，下面从概念学习，怎样解题，怎样复习三个方面来谈谈对学生的有益的一些方法。

   1.概念学习
   数学学习中要重视对学习过程的学习，也就是知识产生、发展过程的学习，要把来龙去脉给搞清楚，比方说一个公式，为什么要提出这样一个问题，这个公式是如何通过具体问题把它推导出来，并将它抽象为一般的结论，成为一个公式、一个定理的？学生应该把这个理清楚，目的有两个，一是认识知识发生的过程，能够理解公式、定理、法则的推导过程，这样就不会去死记硬背，第二，这些理清楚之后，自己要养成主动学习，并从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
   2.怎样解题
   学数学就要做题，做数学题时针对不同层次的学生可提出三种不同的要求：对于基础比较好的同学，应该是先做后看。先做题，做完后再看同学怎么做的，老师怎么讲的，再看参考书怎么写的，然后去比较还有没有别的办法，有没有更好的方法，有比较有鉴别才有收获，懂得哪种方法好在什么地方，掌握这一点，可能就能解决很多问题。对于学习能力稍差一些，基础稍稍一般一些的同学，可以边做边看，做了一部分，做不下去，可以请教一下别人，可以翻翻书，找找资料，受受启发再做。第三种，基础比较差的学生，先看后做，可以先问问别人，或是找老师帮你点一点可以怎么考虑，再自己动手做，这样，就能使不同层次的学生，在不同的程度上得到提高。
    具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。
    数学题靠做。对于学生来讲，要懂得怎么做题，并克服做题当中的困难，碰到一个问题，要先想这个问题可以分成几个步骤来解决，我们把它叫做难题分解法，即把一个难题分成若干个基本问题，如果学生有了这个分解的能力，什么难题都可以做。
    所以学生想要把学数学的能力提上去，老师讲题时，要知道老师为什么这样做，生要理得很清楚，而不只是用一些死的方法，死的解题的模式，落脚点要放在提高学习数学的能力上。
    3.怎样复习
  　数学复习应从“反思”、“整合”、“运用”、“创新”这四个方面去考虑，在数学学习过程中，学生要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。