年年岁岁花相似，岁岁年年生不同，班级管理工作有其变化性和多样性。当了十多年的班主任，要想管好班级，需学烹饪技术，要在以下“四度”上下功夫。 

1 温度----粘合剂

  温度实质上就是爱心，没有爱就没有教育。班主任工作不是仓库管理员，管理的对象是活生生的人，是能进行沟通和交流的人，是一些有思想、有感情的人，所以在班级管理中必须要真心爱学生。什么是教育？“你爱学生，学生爱你”这就是教育。只有提升爱的温度，才会提高班级管理艺术。

  温度是班级管理的粘合剂，能增强班级的凝聚力。

2 制度---防腐剂

  某班级学生经常私自外出，我问其中一人，你这种做法班内应该怎样处理？学生说不知道，这足以看出该班制度建设多么的薄弱。不立规矩，不成方圆，没有制度的管理是苍白无力的管理。三流的管理靠人管，二流的管理靠制度，一流的管理靠氛围。所以对于一个新手班主任，建立健全班级制度至关重要。

  制度是班级管理的保鲜剂、防腐剂，能确保学生健康发展。

3 力度----增塑剂

  班主任小张工作认真，到班及时，但班内学生就是大错不犯，小错不断。仔细调查以下，发现小张在执行年级的要求时常打折扣。比如：早操未上，要补操，但他经常少补或不补。这样的执行力度是无法把工作干好的。在落实工作时只能是力度增强，不得降低标准和要求。    

  力度是班级管理的增塑剂，决定工作落实的成败。

4 风度----调味剂

   一次巡课，小王班的学生迟到，被现场抓住，班主任立即拿出电话要给家长打电话，被我及时制止。是想这么一点小事难道还要惊动家长？所以班主任在工作中有时要表现的大度一些，适当的给学生一次机会，不要斤斤计较，抓住小辫子不放，我们眼盯得是那些经常违反纪律的。

  风度是班级管理的调味剂，进一步你难我难，退一步海阔天空。