1、你一直很重视艺术教育吗？

雷夫答：我不是艺术家，在实践中发现在乐队里表演的学生，他们在音乐中学到怎样集中精力，有责任感纪律性，学会倾听。可以帮助孩子的其他课程，让他们尝试。老师需要冒险，有些意想不到的成功会发生。

李希贵答：把技能培养转化人格塑造上，学会沟通、合作、妥协。搭建青春少男少女正常交往平台。艺术背后是饱满的人生，一个人成为这个行业大家要靠情商还有听商。

 

2、你有没有失败的教训与老师分享？

雷夫答：以前认为好学生就是成绩好的学生，在分数上太过重视。应重视学生的素质。我失败的时候比我成功的时候多得多，每个老师都会面对失败的，告诉学生，永远都不能放弃。

李希贵答：我们的教育没有学会等待。失败是一笔最宝贵的财富。

 

3、你的同事会向你学习吗？

雷夫答：整个体制以考试成绩检验学生为主，我不去劝说别人跟着我这样做，大部分老师不希望付出那么多，这也是他们教学不成功的原因。有些同事对我非常鄙视，别人对你不好，只能说明他们是怎么样的人，而不说明你是怎样的人。

 

4、教育自己的孩子和教育自己的学生有什么区别吗？

李希贵答：孩子的教育主要靠习惯。阅读习惯需要家长操心，找到孩子喜欢的书看，考虑孩子的需要。阅读与生活的联系，与教的课程的联系，让孩子有一种成就感。有些学校回避教的东西家长可以担负起。

雷夫答：我在家里还是学校里都是一致的。在班里我也不是要做父亲的角色，但是我对做父亲的角色还是有信心的。初中孩子有抗拒心理是正常的，你的教育要借助你孩子崇拜的人成为你的助手，同伴的力量大。而我们的角色意识太强。

 

5、各自向对方提挑战性的问题。

雷夫问：你的学校这么与众不同是因为你与众不同吗？有没有人给你压力让你在上海建同样一座学校？

李希贵答：善于学习读书，涉及各个领域，寻找制高点。寻找不同的教学方式，构建老师多样化的教学方法体系。

李希贵问：你在跟校方打交道时你最大的苦恼是什么？

雷夫答：从来没有看见过一个会哭的校长。管理层应关心学生。停止对学生关心用心时，你最好想想换别的工作。