做为源班里的一名家委，我经常有机会和老师们交流。一位有着二十多年教龄的老师和我说，她观察过在教过的一千多个孩子中：

那些习惯好的孩子，在刚入学的时候，就算是底子差一点，只要孩子的习惯好。慢慢的到了3年级，孩子的成绩就会赶上去，和那些是否提前学的孩子并没有什么差别；

那些习惯差的孩子，就算是在学前提前学了一点东西，在积年累月的学习过程中，由于没有养成好的习惯，渐渐的也会掉队。

所以，对于家长来说，培养孩子，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩！

三字经开篇就说：“人之初，性本善，性相近，习相远”。

一个孩子，从刚出生来到这个世界上，差别并不大。而正是因为“习”的不同，才会造就不同的孩子。

所以 ，培养孩子的习惯，就等于是给孩子打地基，地基打牢了，学啥都可以。

1、尊重和信任老师的习惯

我家源班有个女孩子，她上个学期成绩还是倒数，到了下个学期双科一百分。她的妈妈在开家长会做经验介绍时，说了这样一句话（陪娃学习的高手，深藏民间啊）：“信其师，信其道。”

因为她家孩子信任老师，就会听老师的话，按照老师的要求，认真执行每一个学习上的动作，经过一个学期的努力，成绩就赶超了很多人，从学渣摇身变成学霸。

如果每一个孩子都要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。在学校的时候，适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2、预习的习惯

提前预习，是让孩子提交熟悉课文，对于有不明白的地方，在课堂上就会主动去倾听老师的讲解，而对于已经掌握的知识，也起到了巩固加强的作用。

3、专心上课的习惯

在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，是学习效率的最重要体现。

如果孩子一天在学校六七个小时，上课不专心，下课去补习班，孩子累不说，还浪费了大好的课堂时间，事倍功半。

4、观察和思考的习惯

很多孩子天生就是观察家，当孩子多问，就表示孩子学会了思考。这个时候，孩子智慧的天窗打开了。家长要给予积极的鼓励和反馈。而不是骂孩子，哪有这么多的问题啊，打击孩子的求知的积极性。

5、积极举手的习惯

孩子们在课堂上，养成积极举手的习惯之后，他们就会认真听老师提出的每一个问题。对于是否举手，回答是否正确，有助于老师评估孩子的学习吸收情况。

（源在数学课上，有时会开小差，我问数学老师，她告诉我，叫孩子多举手。一是防止走神，二是检查课堂效率。我跟源说过后，果然源改变了很多。）

6、善于提问的习惯

对于自己不掌握的知识，要积极、主动的向同学、老师、家长提问，这样很快就能够把自己不懂的问题，迅速解决和掌握。

7、学习交流的习惯

《礼记.学记》上有讲，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

一个人学习是很无聊的。如果能够经常和同学们一起交流作业怎么写，多向优秀的同学，吸取别人的优点，自己才能够看到差距，快速进步。

8、独立作业的习惯

独立做作业，就是为了划清边界。让孩子知道，学习是自己的事情，谁都代替不了。

富可敌国的赌王何鸿燊，就曾经跟他的学霸儿子何猷君说：“孩子，我可以给你所有的财富，但是唯有学问是你自己的。你只有自己学，自己问，自己有收获才是你的智慧。”

9、仔细审题的习惯

审题能力是孩子多种能力的综合表现。

一个孩子会不会审题，意味着他是否仔细认真阅读题目、题干，是否准确理解了题意，是否排除了干扰项，是否具备了推理能力，是否具备了综合运用知识题的能力。

10、复习归纳的习惯

每天认真做好老师布置的作业，跟着老师节奏做好单元练习。对于自己不懂的问题，及时复习归纳和疏理，查缺补漏。

11、整理错题集的习惯

每次老师作业讲评，都要做好错题订正。每一个单元小结，把自己的错题，都抄到错题本上，再做一遍。

总结一下知道自己错在哪里？是知识不掌握，还是粗心大意，还是审题不明？避免下次再出现重复的错误。

12、慢慢进步的习惯

如果孩子能够正确的认识自己，知道自己经过努力，通过平时认真学习、认真思考、总结归纳出不足，巩固自己能够学好的知识，那么 ，孩子就一定会慢慢地取得进步。

这其实，就是一种心理学上讲的“成长性思维”，只要孩子具备了这种成长性思维，不管在什么时候孩子开始努力、专注的学习，孩子一定会取得进步。这种进步，又给了孩子正向的反馈，孩子自然就会越学越好。

所以啊，孩子的学习哪有什么焦虑的事情啊。慢慢培养习惯就好了。

朋友们，您觉得培养孩子的这些习惯，是不是很重要呢？在培养孩子这些习惯过程中，您遇到了什么样的问题，希望得到什么帮助？有什么心得体会与大家分享，希望您留言，咱们一起探讨。如果觉得有用，希望您点个好看，转发分享给更多的人。