■庄华涛

  作为北京大学教授的钱理群，研究的是中国现代文学，但却关心着中小学教育。这点，他自己解读为“不务正业”，而笔者则从这“不务正业”中看到了先生的担当——退休以后，他“退”而不“休”，到处寻找着自己的“试验田”，去中学义务教学。他推掉一系列的会议与讲座，跑去参加一个几乎没有什么影响力的“西部农村教育论坛”。

  他关注的教育领域非常之广，从大学教育到农村基础教育，从大学精神到农村代课教师的福祉，教育的风风雨雨他都在关注着、思考着。

  钱理群是一位有智慧的先生。说他有智慧，是因为他懂得思考。他时时回顾着自己所走过的路，回顾自己一生的教师生涯，以自己的亲身经历告诉我们“教师的工作非常重要，他是影响青少年的，而青少年正决定着国家、民族的未来。”他告诉我们什么是真正的教育艺术，“对你表示一种信任，你自会产生自信，自己想办法克服困难，而这正是一个教师最重要的品质。”他教会我们如何去发展自己，“自我设计”，“将自己的理想分成两个层面，首先是客观条件已经具备，只要主观努力就可以实现的理想。第二个目标，就是现实条件不具备，而且不知道什么时候具备，需要等待、要做准备的一个更大的理想。”他告诉我们，“在教育工作中找到自己生命的价值。”

  而这些，对于任何一个教师来说，只要认真聆听，都是一笔不可低估的财富。因为从他的经历中，我们可以看到自己工作的重要意义，可以懂得工作的本源艺术，可以明了自身发展的规律，可以明白自身的生命价值。

  因而，他给予人们的，不仅仅是知识、理念，更有心灵的召唤与虔诚的守候。所体现的，是一个教育先行者对于后进的勉励与引领。可以说，《我的教师梦》不仅仅是个人教育生涯的回顾，更是自身发展经验的总结、优秀教育经验的传递、自身宝贵精神的传承！

  对于教育成了“升学的教育”，他感到痛心疾首。特别是对乡村教育也被这样的“城市化教育”所裹挟，脱离了农村实际与基本国情，他更是大声疾呼——“农村的孩子有接受全人类最优秀的文化、文学遗产的权利！”为此，他特意编了一本《新语文读本》的“农村版”，为的就是要实践自己的理想，为改变中国农村教育贡献自己的力量。

  他主张“重新定位农村教育的定位、价值与目标”，尽力寻找着“农村教育的特点”。他思考着“农村教育在乡村建设和改造中的地位与作用”，审视着“农村教师队伍”的建设等关于农村教育的问题。由此可见一位师者对农村教育的热切关注与殷切期盼。

  一路走来，处处体现的是他满含大爱的坚守，那种有着大智慧、大胸襟、大气魄的坚守！

  （作者单位：安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校）

  《我的教师梦——钱理群教育讲演录》 钱理群著 华东师范大学出版社