日前，郑州华信学院隆重举行了2012级优秀新生暨科技竞赛表彰大会。会上，学校党政领导分别为1271名2012级优秀新生和265名在省级以上科技竞赛中获奖者颁发了奖金，同时对在科技竞赛中涌现出的先进集体和优秀指导教师也进行了表彰。

  在会上，郑州华信学院校长赵国运教授说：“在全国上下掀起学习贯彻落实十八大精神之际，我们将中央领导在十八大报告中所提出的‘推动高等教育内涵式发展’要求落实于行动中，强化以提高教育质量为核心的内涵建设，将抓好教风、学风建设作为全面提高教育教学质量的切入点，以培养具有创新精神的高素质应用型人才为目标，着力建设特色鲜明的应用型本科院校。”

  “这次郑州华信学院拿出200万元表彰这些优秀学子，我觉得非常有必要，我们还要将这样的表彰活动长期坚持下去。通过这种方式鼓励我们的优秀学子奋发成才，同时以点带面，激励其他学生迎头赶上，形成你追我赶的良好氛围。当我看到这么多优秀学生选择了华信学院，还有近一年来在各类大赛中获奖的优秀学子，我由衷地为他们感到自豪，也非常感谢他们的努力和对学校的贡献。”郑州华信学院校长赵国运教授这样表示。

  “获得新生奖学金，不仅是对我们高中学习的肯定，也是对我们大学生活开始的激励与鼓舞，让我们在大学生活和学习中带好头，带动更多同学不断进步。”获得5000元优秀新生奖学金后的郑州华信学院医学院大一新生王茜曼同学喜不自禁地说。

  以教育公益为原则  不断加大教育投入

  党的十八大报告中指出：“鼓励引导社会力量兴办教育。”目前大多数民办高校，投资方参与学校的管理，基本上是管办合一模式。由中原华信商贸集团投资举办的郑州华信学院，实行理事会领导下的校长负责制，管办分离，各负其责。投资方负责学校教学设施的投资和硬件建设，董事局主席担任学校理事会理事长，定期召开理事会研究学校的投资计划和整体规划，不参与学校的管理工作。校长负责学校的教育教学和行政管理工作。同时中原华信商贸集团董事局主席李向阳先生热心办教育，不以营利为目的，校长赵国运教授则把全部精力和智慧投入到学校的管理和发展中，学校建设与发展不断上台阶、上水平。这一办学和管理的框架和模式、办学的宗旨和目的，具有现代化民办大学的新型特点，充分体现了教育的公益性原则。

  现代化的管理模式必将催生科学化的运行机制和管理体系。郑州华信学院根据实际，在充分遵循办学规律的前提下，凭借企业办学的优势，把企业管理模式适时地运用到学校管理，形成了责任目标管理体系，并分层次细化责任目标考核，使学校各项管理走上规范化和科学化，实现了企业管理和学校管理的有机结合。2009年，华信商贸集团投资7.6亿元人民币建设新校区，到2012年8月，新校区二期工程竣工并投入使用，入驻师生近两万人。学校设有12个教学院(系、部)，开设本专科专业62个。现占地面积2185亩，校舍总建筑面积达59.44万平方米。图书馆馆藏纸质图书178万册，电子图书20万册，CNKI资源数据库专辑7个。建有校内实验室122个，校内实习工厂4个，教学仪器设备总值达10656万元。教学、生活设施配套齐全，网络服务完善，住宿条件优越，校园环境幽雅，文化氛围浓厚，为应用型人才的培养创造了良好的条件。

  以校训精神为激励  不断提高办学水平

  郑州华信学院是经国家教育部批准成立的一所以工学为主的全日制普通本科院校。学校创建于1997年，1998年成立郑州华信专修学院，属非学历教育，2001年4月，经河南省人民政府批准成立郑州华信职业技术学院，开始从事高职高专学历教育，2008年4月经教育部批准成立郑州华信学院，升格成为全日制普通本科院校。秉承“笃诚勤奋、自强不息”的校训精神，践行“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念，坚定不移地走工学结合、校企一体办学之路，不断加强内涵建设，培养面向生产、服务、管理第一线所需要的高素质应用型人才。

  学校拥有一支以教学经验丰富的双师型教师为骨干的教师队伍，现有专职教师797人，其中具有硕士以上学历的教师占30.2%，副高以上职称的教师占32.3%。

  办学16年来，学校不断加强内涵建设，教育教学水平持续提高，办学实力、规模及社会声誉不断提升，先后荣获“河南省社会力量办学先进单位”、“河南省民办教育先进单位”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“河南省优秀民办高校”、“河南省文明学校”等荣誉称号。

  以教风学风为抓手  不断提高教育质量

  党的十八大报告提出：“要努力办好人民满意的教育，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”目前，郑州华信学院的规模发展基本完成，已转向内涵发展，去年9月以来，该校围绕贯彻全国、全省“全面提高高等教育质量”会议精神，把教风学风建设作为全面提高教育质量的关键点和切入点，抓住新生入学教育、职业生涯规划、教师培训、教师考评、教研活动、奖学金评定等关键环节，通过组织学习、经验交流、专题报告、主题班会等方式对教师、学生进行系统的教风学风教育，充分调动教师教书育人和学生勤奋学习的积极性，促进学校内涵建设，提高教育教学质量。

  “很多学生考上大学后，失去方向，在彷徨中蹉跎光阴，因此教风学风建设的第一步就是引导学生制定并落实职业生涯规划。”校长赵国运教授说。郑州华信学院通过开设职业生涯规划指导课程、专题讲座、检查督导等，指导督促每一名学生制定职业生涯规划方案，并注重职业生涯规划的管理，促使学生按规划目标不断提高专业水平、职业能力和综合素质。

  “学生明确目标后，我们积极打造高效课堂，通过教师有效的‘教’带动学生有效的‘学’。”校长赵国运教授表示。学校要求各院系部和各教研室围绕应用型人才培养目标，在集中开展教研活动的同时，注重增强学生评教的真实性、有效性，不断强化教风管理。学校教学督导办和各院系部每天安排专人进行日常教学巡查，对学生到课率、听课率、课堂效果同时进行监控，及时向任课教师反馈教学信息，并将课堂教学效果作为教师考核的重要依据。同时为逐渐转变学生考前搞突击的不良风气，调动学生平时学习的积极性，郑州华信学院实行期中考试制度，许多课程实行教考分离和过程化考核，每门课程制定有作业布置和批改方案，既增加了作业分量，又增强了作业的综合性、创新性。“我校为培养良好习惯，切实加强对学生课余时间学习活动的管理，坚持和完善早操早读和晚自习制度，除休息日外，学校要在晚上11点后切断网络视频、游戏信号，并组织专门力量加强对早操、晨练、晨读和晚自习的管理。”校长赵国运教授说。

  为狠抓检查落实，使教风学风建设形成长效机制，郑州华信学院成立了教风学风建设工作领导小组，并将各单位教风学风建设考核结果作为年度考核、评优评先、教师考评、职务职称晋升、学生德智体综合评定的重要依据，同时依据规定对问题严重的单位领导、老师、学生分别予以免职、除名、取消毕业资格的处罚。学校还坚持不懈地开展“四十字好习惯”教育活动，主要内容是“勤奋学习、诚信考试、尊师爱校、俭朴节约、团结友爱、强健体魄、注意安全。”活动富有特色，已连续举办了8年。每年10月份为“四十字好习惯教育月”，教唱学生“四十字好习惯之歌”和革命歌曲，促进了大学生良好习惯的养成。

  以科技竞赛为突破  不断提高就业能力

  “2011—2012学年度，我校学生265人次在省级以上各类科技竞赛中获奖，其中国家级奖励5项，省级奖励53项。”校长赵国运教授表示。为充分调动学生参加学习竞赛活动的积极性，向广大参赛学生提供全程服务指导，郑州华信学院在积极组织学生参加校外各类创新和技能竞赛活动的同时，并按计划组织开展不同类型、不同层次、不同范围的校内学习竞赛活动，使全校每一个学生每年都能参加1—2次校内外学习和科技竞赛活动。同时，建立和完善了各类学习和技能竞赛经费资助及奖励制度，落实和完善了实验室开放制度，开展竞赛辅导、培训活动。

  该校机电工程学院大四学生陈川川就受益于此，他所在团队在去年5月获得河南省第一届大学生机器人大赛“机器人游中国（轻量级）”一等奖。“要没有学校及领导的关怀和指导，我们根本不可能在郑州大学、河南大学等强手如林的比赛里拿奖，同时竞赛让我们收获了自信和荣誉，创新能力和实践能力大幅提升，这不，我还没有毕业，已和用人单位签订了就业协议。”陈川川同学感激地说。

  “我们决不误人子弟，这是承诺，更是责任。随着高校毕业生就业压力日趋严峻，我们采取各种办法力促毕业生顺利就业。例如在珠三角、长三角、京津唐等经济发达地区设立了就业办事处，与数百家用人单位建立了长期的人才输出关系。另外，中原华信商贸集团每年都优先安排学院的优秀毕业生在下属企业单位工作。”校长赵国运教授自豪地说，郑州华信学院连续多年就业率保持在95%以上，高就业率和高就业质量使得今年该校又获得了“河南省大中专毕业生就业工作先进单位”称号。

  在走访结束之际，看到获奖大学生一张张幸福的笑脸，笔者也切身感受到郑州华信学院在抓教育质量的决心和信心。走在美丽的郑州华信学院新校区，感受到一种大气，一种沉静，从匆匆走过的大学生当中又看到一种生机，一种希望。