■徐永晨

  每当幼儿园接种疫苗的时候，老师和家长都要绞尽脑汁地想，如何帮助孩子克服恐惧心理。前几日，县人民医院的大夫到我们中心幼儿园给孩子打流感防疫针，我作为主管幼儿教育的副校长陪同他们来到了幼儿大班，刘老师的巧妙引导让我很佩服。

  给孩子讲清道理。刘老师说：“小朋友们，如果我们得了感冒是不是很难受啊？怎么难受啊？”小朋友纷纷答道：脑袋疼、鼻子不通气、全身没劲、吃不下饭……刘老师微笑着说：“以前得了感冒，爸爸妈妈怎么给我们治病啊？”小朋友甲抢着说：“到医院打吊针，有一次打了好几个呢！”刘老师说：“如果打一次预防针，以后就不感冒了，也就不用上医院打好几个吊针了，这样好不好啊？”小朋友们一个劲儿地点头。孩子们虽然害怕接种疫苗，但知晓了接种疫苗的好处后，就变得勇敢和理性。

  大夫便装进教室。小朋友应答之后，刘老师接着说：“我今天请来了3位客人，给我们打流感预防针，我们是不是应该掌声欢迎啊？”3位穿便服的大夫走进教室，大夫们没有了医院里的严厉，和蔼地和小朋友们打招呼。小朋友们也好奇地问这问那。孩子们都很怕穿白大褂的大夫，刘老师抓住了孩子这个心理，让大夫脱掉工作服换上普通装，减少了孩子畏惧感，从而让他们在相对常态的心理状态下，更容易接受大夫打针。

  请勇敢孩子做示范。刘老师说：“我们要做坚强的好宝宝，哪位小朋友先来啊？”她环顾所有小朋友后，把鼓励的眼光最后落到小朋友乙的身上，乙说：“老师，我先来。”“真坚强！”刘老师竖起了大拇指。打完针后，刘阿姨说：“打针疼吗？”乙说：“有一点疼，就疼了一小下，就像大蚊子叮了一下。”其他小朋友笑了笑之后，都陆陆续续地打针了。每个幼儿班都会有胆子较大，不怕疼的孩子，刘老师在了解孩子的情况下，通过眼神鼓励，使得这样孩子能够主动示范，取到了良好的教育效果。

  魔术分散注意力。孩子打针继续进行，很多小朋友都伸着胳膊让大夫打针，然而，只有两个小朋友趴在桌子上，迟迟不动，偶尔偷看一下其他小朋友打针，眼神里流露出惊慌、害怕。刘老师慢慢地走了过去，摸了摸这两个孩子的头，轻声细语一会后，她们在座位上坐好了。只见，小朋友丙很自然地挽起袖子露出胳膊，眼睛在看刘老师的表演。“看我给你变魔术，给你变一个你最喜欢吃的‘小儿酥糖’。”说话间，刘老师两只手不断的在体前变换着，一会就“变”出一块糖来。而这时，大夫已经把针打完了，孩子好像没什么感觉似的，还有糖吃。轮到小朋友丁了，只见刘老师把小丁的手绢在两个手中间来回传了几次，手绢变没了，过了一会，又神奇地变了回来，而此时的小丁已经打完了预防针。心理学表明，转移孩子注意力是减少疼痛的有效方法之一。刘老师通过变魔术的形式，分散了孩子的注意力，让孩子在老师的魔术吸引下，在“不知不觉”中完成了打针。在实施过程中，刘老师紧紧抓住孩子的喜好，因人而异地采取有效方法，让怕打针的孩子在寓教于乐中，化解了紧张情绪。

  （作者单位：黑龙江省泰来县四里五中心学校）