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  转变作风，要靠实干。如何把好事办好？“带着一个问题、蹲在一个地方、住上一段时间、找到一个办法、形成一个成果”。2012年，教育部大力推进机关干部到基层蹲点调研，提高机关工作科学化水平。54名干部分赴新疆、贵州、云南、青海等10个西部省（区、市）的基层教育单位蹲点一个月。

  “根扎了下去，问题带了回来。在调研基础上开展工作，才能切实解基层之渴，才能赢得百姓的拥护。”蹲点调研的教育部机关干部在基层的磨炼中转变了作风、得知了民意、思考了工作。如今，到基层蹲点已经成为教育部制定出台重大政策、破解教育改革发展难题的重要依据，也成为提高党员干部能力的重要途径。 

  教育部机关干部在加强学习、提升能力上带了好头。地方各省市也扎实推进，力求改变。在湖北，省教育厅提出打造一支“科员及干部适岗入门、科级干部应知应会、处级干部行家里手、厅级干部专家权威”的专业团队。省厅组织各处室开展岗位练兵、技能竞赛活动，提高公务员的办文、办会、办事和抓落实的能力，要求机关干部努力做到“提笔能写、开口能讲、问策能对、遇事能办”。

  在吉林，省教育厅推进“六子”活动：读本子，不断充实提高自己；坐凳子，耐住清贫和寂寞；动脑子，勤于研究思考问题；爬格子，有所创造和积累；串门子，沉下身子到基层去；挑担子，勇于担当发展重任。

  “经过多年的努力，教育系统作风建设取得了一定成效。但是，与中央的新要求相比，我们还有很大的差距，主要是决心还不够大、规定还不够细、措施还不够实。”教育部部长袁贵仁要求，各地由领导带头，持之以恒地执行中央要求，继续推进教育系统作风建设。