高职学生是一群特殊的大学生，他们在高考中往往是失落的群体，没有感受到天之骄子的喜悦，许多高职学生是带着一种失落感和自卑感走进校园的。加之当下多元经济并存、多种文化碰撞，以及开放的数字化信息，给高职学生的思想教育工作带来了挑战。湖南环境生物职业技术学院——

  ■罗振新

  湖南环境生物职业技术学院是一所地处三线城市、以生态农林为特色的高职院校，学生来源多元，学生思想道德素质建设历来非常辣手和具挑战性。近年来，学院坚持以“思想引领、服务成长”为宗旨，围绕学生幸福人格养成，适时推出“爱自己、爱他人、爱学校与快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题的“三爱三乐”校园文化建设活动，加强对学生人生观、世界观和价值观教育，让学生在校园享受大学生活带来的温馨和愉悦，在人生的黄金岁月体味成长的快乐。

  文化育人没有普世有效的模式，没有科学客观的标准，历史积累的不同、社会环境的相异、生源的多元化、目标的具象化使得我们求解教育模式问题的答案是丰富多彩和多元的。实践证明，“三爱三乐”教育活动，对重塑高职学生的自信心、克服自卑心理，帮助学生完成学业、实现成人成才具有积极的意义。如今，学院校园文化建设呈现出百花齐放满眼春的景象，“铸造‘三爱三乐’校园文化品牌，全面提升高职学生综合素养”荣获湖南省高校校园文化建设高职高专中唯一一个优秀成果一等奖。

  让学生幸福快乐茁壮地成长

  学院着力打造以“三爱三乐”为主题的“书”香校园、“爱”飘湘环、“乐”享成才的内涵丰富的校园文化品牌，为学生健康快乐成长导航，培养了一大批高素质的专业技能型人才。

  “爱自己”就是要树立正确的人生观、世界观和价值观，懂得宽让、原谅，注意安全，增强体质，珍惜生命，保持积极向上的心态，实现自我人格的完善；“爱他人”就是要有感恩之心，使感恩成为一种自觉，具有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的情怀，做到有爱心、善心、孝心，做到关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作，在包容中完善自己的品格；“爱学校”就是要培养学生的集体荣誉感，从小事做起，从点滴做起，自觉维护学校荣誉和形象，主动参与学校活动，自觉遵守学校规章。“三乐”就是要在自信、自尊、自律、自强基础上激发学习热情，培养良好学习习惯，提高学习效率，终身学习；养成积极向上的健康心态，学会自我管理，做好人生规划，在快乐中学习，在幸福中成长，实现自我价值，做一个集知识与道德于一身、科技与人文于一体的高素质人才。“三爱”不是目的，只是一个工具，一个促使学生思想健康成长、身与心俱佳的途径，幸福成长为落脚点，其最终归宿是“三乐”。

  “三爱三乐”作为学院校园文化的核心理念，对学生起着导向、凝聚、激励和约束作用，是突破瓶颈、提升品位、彰显特色、实现办学目标的重要保障，是校园文化内核在传承中的新发展。“三爱三乐”主题教育活动倡导爱心教育、快乐学习，建构的是一种快乐、积极有意义的生活，促使学生在快乐生活中发展、在发展中成长，并从中得到满足、享受喜悦，其最终指向就是让学生享受快乐生活，实现增加受教育者幸福感的终极目标。

  在活动中培养学生健康人格

  学院在“三爱三乐”主题教育活动中，注重思想引领，培养学生健康人格，营造和谐情感沟通，确保广大学生心灵上有触动、思想上有感悟、行动上有体现、素质上有提高。

  把“三爱三乐”元素融入校园文化顶层设计。学院将“三爱三乐”作为校园文化顶层制度设计的重要部分，努力打造“三爱三乐”的环境文化、资源文化、课程文化、教师文化、教学文化、德育文化、科研文化，以文化为核心培育学校精神，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，把“三爱三乐”的理念渗透到学校的方方面面，营造学习氛围，增强影响力和渗透度，让所有师生愉快接受“三爱三乐”教育的熏陶。

  围绕养成教育，推动“三爱三乐”生活化。“三爱三乐”的实质是成人成才教育，目的在于激发学生真我的正能量，不断完善自我，提升教育效果。学院从基础情感素养培养入手，推行文明习惯养成教育，督促学生养成“三爱三乐”习惯。通过演讲辩论、石鼓文化大讲台、国旗下的名师朝话等活动，把“三爱三乐”精神注入到每个人的内心；通过抓好大学生艺术节、技能节、心理健康节等活动，让学生在学校快乐生活、快乐学习、快乐成长；注重人文关怀，努力营造“老师人人心中有学生，学生人人心中有老师”的和谐关系；结合校园清洁工程、青年志愿者服务等活动，帮助学生养成“三爱三乐”习惯；着力抓好大学生技能节、学习节以及各级各类职业技能比赛，调动学生专业学习的积极性与创造性，以此培养学生健全的人格和积极进取、乐观向上的生活态度。

  搭建活动平台，确保“三爱三乐”常态化。建立“三爱三乐”主题教育活动长效机制，将活动作为学院的特色品牌，给学生以熏陶、浸润，在潜移默化、耳濡目染中培养学生“三爱三乐”精神。一是举行主题班会，诠释“三爱三乐”内涵与要求，展现健康乐观、积极向上的精神面貌；二是发行“雷锋日历”，力推微公益，建立雷锋号志愿者工作站，在“学雷锋”活动中落实“三爱三乐”主题活动；三是拓展阅读空间，领悟读书乐趣，昭示贯彻“三爱三乐”思想，提高学习力、阅读力和创造力的理念和决心。通过精心策划的“三爱三乐”主题教育活动，让学生找到一个发挥自我、发展自我的活动平台，让“三爱三乐”的文化氛围在学生乐于参与的活动中得到延伸和发展。（作者系湖南环境生物职业技术学院党委书记）