艺术教育  在审美中享受学习的快乐

  【李春生】近年来，我们还致力于特色学校建设和特色课程建设。郓城一中曾经培养了以著名歌唱家彭丽媛为代表的一大批艺术人才，在艺术教育上积累了一定的经验。学校在广泛征求群众意见的基础上，确定把艺术教育作为学校的办学特色。在充分调研的基础上制定了《郓城一中艺术课程实施方案》，我们依托“丽媛艺术楼”这个阵地，投资60余万元，在丽媛艺术楼内建设了电钢琴演奏、音乐与戏剧表演、舞之韵、电子琴演奏、歌唱天地、古韵琴思、书法、国画、工艺、油画、基础绘画等12个艺术工作室，根据艺术教师个人专长，每个艺术工作室固定两位教师执教。学生面向12个工作室自主选课，全部实行走班教学。高标准装修了12个琴房，配置钢琴12架，为高水平艺术教学的开展提供了有效的保障。

  【陶继新】孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”可见，音乐是何其重要啊！我在参观丽媛艺术楼的时候，感到你们在艺术课程的开设方面做得太好了。它成了一些有艺术天赋的学生陶冶情操、施展才华的乐园。而全部实行走班制，既让学生有了“各取所需”的可能，也让他们有了“游于艺”的审美体验。这种审美感受，不只是让学生学到了某些艺术技能，更让他们的心灵愉悦起来。一个有着艺术造诣与审美心境的学生，大多也有一种健康的心态。这种心态辐射到其他课堂上的时候，也会产生一种高效的能量。因为所有的高效都必须是在心灵自由状态下才能实现的。我在一些学校发现，大凡艺术课程开得比较好的学校，学生不但多才多艺，学习成绩也都比较好。况且，学生置身丽媛艺术楼里，还会有一种自豪感，彭丽媛就是凭借其特殊的艺术才华从这所学校走出去的，这所艺术楼就是在她的捐助下建造起来的，它寄寓了彭丽媛对青年学友的殷切期望，也在无形中鼓励着更多的学生“择其善者而从之”。那么，现在的学生呢，就会“心诚求之，虽不中，不远矣”。

  【李春生】我们的学生每年有五个节：体育节、语文节、英语节、科技节、艺术节，每个节日都由学生自我组织、自我管理，其中为期一个月的艺术节是最受学生欢迎的节日。去年的内容尤其广泛，它涵盖了演讲比赛、歌咏比赛、辩论赛、课本剧、作文展、美术作品展、文艺晚会等，充分体现了广泛性和群众性，让每一个学生都参与，让每一个学生都有上台展示自己的机会。同学们在这个舞台上尽情地展示自我，飞扬青春，在这个基础上，我们组建了郓城一中艺术团，艺术团下设民乐社团、合唱社团、舞蹈社团和管弦乐社团等。在党的十八大召开前夕，艺术团精心排演了一场“颂歌献给党”的专场文艺演出，在市县电视台播放后，受到了广泛的好评，省电视台新闻联播进行了报道，显示了郓城一中深厚的文化底蕴和广大师生的艺术素养。

  【陶继新】学生本身有着自我组织与自我管理的内在潜力，只不过有的时候在教师一次又一次的越俎代庖中泯灭了而已。你们放权给学生，他们就还给了老师们一个又一个的惊喜。为了这五个节，学生会耽误一些学习时间，可是，他们乐此不疲，创造性地实现了他们的愿望。这会给他们带来极大的喜悦，也在课堂学习的时候提高了效率。特别是有了展示自己机会的时候，他们个个都会争先恐后，尽其全力将最为精彩的一面展示出来。而展示的成功，又会在学生的心理积淀下一种自豪感与自信心，这既为其继续参与活动、积极展示奠定了更好的基础，也在无形中优化了自己的心理。特别是你们的艺术团，不但形式多样，而且每次表演都是精彩纷呈，让所有在场者叫好不绝。它既彰显了郓城一中的文艺品位，也提升了学校的知名度与美誉度。

  【李春生】学生自发组织的学生社团有十多个，如光影社、新阳文学社、校园广播电台、爱乐人、天马行空、凉音诵吧等，这些社团利用课外活动时间定期组织活动，基础年级每学期组织学生参加硬笔书法展评，正是有了广泛的群众基础，加之我们采取个性化的培养方案，使一批批艺术特长生苗子涌现出来，十几年来，从“丽媛艺术楼”升入本科艺术院校的学生1000余名，其中不乏清华大学、中央美术学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京师范大学、南京大学、山东大学等知名院校，我校也于2010年被山东省教育厅授予“艺术教育示范学校”的荣誉称号。

  【陶继新】就看这些社团的名字，就很有艺术性与创造性。如果再从深层次分析一下，就会发现，外在之名与内在之实是非常和谐的。比如“天马行空”，尽管有点狂狷气，可是，这却恰恰反映了学生心灵自由放飞之后的激情释放。正是因为有了这样的自由，有了属于学生的创造，这些社团才有了更大的生命活力，才更让他们乐在其中。而且，在社团活动中，还可以“以文会友”，还可以锻炼社交能力，这对他们未来走向社会，自然也会起到一定的促进作用。

  走出校门  以天下为己任

  【李春生】学生的创造力是无穷的，我们近年来每年举办的社会实践活动都以学生为主体，如清明节、植树节、三八妇女节、母亲节，学生都自发地举办各种活动，到郓城煤矿、煤化工业园、敬老院、聋哑学校进行社会实践活动，学生会发起为身患绝症的郭良方同学捐款4万多元，汶川地震、玉树地震，学生都省吃俭用从自己微薄的生活费中拿出钱奉献爱心，显示了当代中学生以天下为己任、扶贫济困的良好精神风貌和道德风尚，使我们看到90后的孩子内心深处也有着一种真善美的丰富内涵，这种内涵需要我们教育工作者去发现、发掘、发扬光大。

  【陶继新】孟子说，良知良能，人生而有之。可是，有的学生为什么从显性层面缺失这种良知了呢？关键是其原有的良知经由不良风气的浸染而被遮蔽了。你们则将这些遮蔽物一点点地掀掉与清除，让其本有的良知呈现出来，这就是王阳明所说的“致良知”，《大学》中所说的“明明德”。以学生为主体的社会实践活动，则是让学生“致良知”的最为有效的途径之一。他们在这些活动中，同情怜悯之心升腾起来了，扶贫济困的精神升华起来了。而且，这样的活动参加多了，固有的良知就很难让其他不良之物遮蔽，而会长期定格在学生的心里。况且，因为这种群体行为，还会形成美德嘉行的精神场域，从而让身在其中的学生自觉不自觉地走向真善美，此之谓环境影响人也。

  领导关怀  创造优良的办学环境

  【李春生】德育工作是一个潜移默化的过程，近年来，通过我们的努力，学校的整体面貌发生了一些可喜的变化，一是教师外流的现象得到基本遏止，二是生源大规模外流的现象得到控制，三是人心思上、人心思干的良好风气正在形成。郓城一中正面临着一个加速发展的历史机遇期，这中间除了我们自身的努力之外，还与历届县委、县政府和社会各界举全县之力支持教育、支持一中的发展分不开，县委书记王永华、县长蔡维超多次到郓城一中指导工作，在2012年1月召开的郓城县第十七届人民代表大会第一次会议上，蔡维超县长所作的《政府工作报告》中指出：“着力抓好高中教育，郓城一中充分发挥龙头带动作用，树品牌创名校”。这对于郓城一中来讲是一个难得的发展机遇。

  【陶继新】县委、县政府对郓城一中的关心与支持，会更加有利于学校的发展。从让“郓城一中充分发挥龙头带动作用”中，可以看出县委、县政府对学校的高期待。一方面，相信学校能够起到这种作用；另一方面，希望学校不断发展，从而引领全县更多的学校也能有一个良性的发展。上次见到您与老师们的时候，我感到你们既为拥有这样的大好机遇而高兴，也有了一份沉甸甸的责任。学校领导班子要带领全校教师，树立更高的目标，付出更大的努力，才能“更上一层楼”，提升学校的卓越品质与品牌效应。

  【李春生】说起县委、县政府对一中工作的支持，我觉得这对于地处欠发达地区的县份来讲，已经做了最大的努力。近三年，通过招考为108名聘用身份的教师解决了财政编制，建立了高端人才引进机制，为一中招录研究生学历的人才26名，师范院校本科毕业生20名，稳定了教师队伍；三年来在政府的大力支持下，学校先后建起了投资400万元的风雨塑胶操场、投资800万元的学校新图书楼，投资200余万元为全校所有教室更换了电子白板，建成了24个理化生实验室和4个信息技术实验室，教学条件大为改观，并于2010年顺利通过了省级规范学校复评；各种政治待遇向一线教师倾斜，共有7位老师当选为市县人大代表和政协委员，孙东冉老师当选为出席菏泽市第十二次党代会的代表，田学锋老师被评为省“中小学德育工作先进工作者”，任重毅老师荣获市“精神文明先进个人”荣誉称号，还有一大批老师荣获县“优秀共产党员”、“教书育人先进个人”、“师德标兵”等荣誉称号。这些都极大地激发了广大教师干事创业、勇创一流的工作热情。

  【陶继新】作为经济欠发达县，这么大的物质投入，解决这么多的教师编制，真是太不容易了。这说明县委、县政府对郓城一中太重视了！郓城一中的辉煌，已经记在了历史的史册里，而现在的县委、县政府，则试图让郓城一中创造新的辉煌。郓城一中的老师们，正是从县委、县政府的大力支持中，看到了学校腾飞的可能，所以，也就有了“不到长城非好汉”的奋争精神。您上面所说的学校取得的成绩，正是对县委、县政府支持的一个美好回应。我觉得，这只是一个开端，更大的成绩还在后面。也可以说，这只是一个新的辉煌的序曲；不过，有了序曲，就会有发展，就会有高潮。当教师有了发展的内驱力，有了与学校共荣辱的使命感后，就会自然而然地形成一种巨大的精神能量，就会让学校发生“天翻地覆慨而慷”的变化。